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中学语文课超级实用学习方法

第一篇：中学语文课超级实用学习方法中学语文课超级实用学习方法A：基础知识生字词（包括文下注释和文后“读一读写一写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。B：要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。C：练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。D：每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。E：作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。每节语文课两分钟名人名言积累交流F：语言积累：①要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落；②准备本学期要求阅读的三本名著《繁星春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》，准备读书笔记本，在阅读过程中做好读书笔记；用好课外自读课本。一。掌握课堂学习方法，提高课堂学习效果做到以上六点，你的语文成绩在高考时一定是你的优势！祝你成功同学！第二篇：超级中学造“神”超级中学的源起与隐忧来源：南方周末天价择校费事件背后，是一所所“超级中学”“独领风骚”的事实：在北京，人大附中年保送北大清华30人，仅比青海全省考取北大清华者少10人；在河南，郑州外国语学校一校占据全省清华北大保送名额一半；在陕西，保送至北大清华的学生一共43人，其中17人来自西北工业大学附属中学。个别“超级中学”每年获得的教育经费，往往超过当地普通中学所得经费的10倍；此外，在招生政策、遴选优秀生源上，也多以“实验”之名，获得倾斜。“超级中学”一家独大，造成当地教育生态的失衡，是“小升初”长期为人诟病的根源。2012年11月14日，人大附中的两名学生下课后在校门口等同学。（南方周末记者张涛/图）某中学校庆六十周年，一位学生出现在嘉宾面前，展示他课余从事的“SL7207减毒型沙门氏菌靶向抑制小鼠黑色素瘤生长”的研究报告。这项研究被校方认为“将为人类治疗肿瘤和癌症带来新突破”。著名的科学杂志《Nature》上，同样出现了这所中学12名在读学生的名字，他们参与了中科院破译人类基因图谱的研究。这只是北京中学生口中的“神一样的中学”——人大附中——的诸多传奇之一二。这所位于北京海淀区黄庄路口的“超级中学”，在过去十年里，为京城贡献的高考状元超过10位，每年考入北大清华者几乎是云南全省的两倍。2012年夏，战绩则到达了顶峰——包揽文理科状元。社会及教育研究者对这所“超级中学”的质疑，也在2012年秋达到了顶峰。10月底，新华社的一篇报道引述了北京理工大学教授杨东平领衔的21世纪教育研究院发布的《北京小升初报告》，其中提及“人民大学附近的一所重点中学小升初择校费高达50万到80万！”人大附中校长刘彭芝很快对外界回应：“从不收任何赞助费”，还表示正在找律师搜集证据，将通过法律手段维权。杨东平一方则坚称“希望对簿公堂”。此后，杨东平更是撰写长文《为什么要批评人大附中》，列数人大附中崛起的历史和对教育资源的破坏。这并不是杨东平第一次批评人大附中，收受天价赞助费，也并非杨东平教授对“超级中学”的主要指控：“我的关注并不在一校一人，而是名校竞争对义务教育秩序的破坏、名校的社会责任、公办名校向何处去这样的问题。”人大附中这种公办“超级中学”的形成和壮大，在国内并非孤例。集中所有优质资源办一所竞争力强的高中，成为中国多个地方的选择。正如复旦大学教授冯玮在内的多位教育学者所言，数年前媒体热炒的“县一中”现象，已被“超级中学”的新概念取代。所谓的县一中现象，仅是区县将绝大多数教育资源注入一所中学，而“超级中学”则是这种模式的极致。多位教育学者开列的“超级名单”里，诸如人大附中、湖北华中师大一附中、江西临川一中、河北衡水中学等均在榜。这些中学的最大特征便是每年高考成绩傲视全省（市），考察这些“超级中学”的生长路径，以及诸多处于弱势者的顽抗，或可窥见中国教育的真容。政策突破者1999年，教育部发文明确了“初高中分离”的政策。但人大附中率先获得豁免，恢复初中部遴选优秀生源。杨东平和刘彭芝论战的起始，来自于北京小升初竞争的近乎惨烈，以及人大附中扮演的角色。按照北京小升初咨询专家、清华园教育集团副总裁闻风于一教育论坛上的表述：“（人大附中）完全搞乱了北京的小升初（秩序）”。目前北京小升初的格局，源自1998年。是年，北京取消小升初考试，实行“电脑派位”划片入学。新政策制造了两难境地，家长不愿意孩子进入差校，而名校为了争抢优质生源也不愿意接受派位。于是，“占坑班”陆续出现，“奥数”培训开始泛滥。所谓的“占坑”，便是孩子进入与重点中学有密切关系的奥赛培训机构就读，这些机构也将代替名校选拔学生。在其他中学通过“占坑班”委婉挖掘优秀生源的时候，人大