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中小学中层干部研修学习心得

第一篇：中小学中层干部研修学习心得北京师范大学绵阳市中小学中层干部领导能力提升高级研修班学习心得心妙小学魏德蓉10月9日至18日，我有幸参加了北京师范大学“绵阳市中小学中层干部领导力提升”高级研修班学习。在这段时间的学习里，聆听了国家级资深专家的报告，它们具有丰富的教育理论，又具有教育实践经验，他们的思想理念令我耳目一新，使我豁然开朗，近十天的学习，紧张而又有序。时间虽然短暂，但每一天都很充实、有意义，我们近距离地与专家、教育大师接触，感受着教育专家的魅力与风采，聆听着专家的理论和经验，分享着教育家型的校长的成功与快乐。通过参观全国的窗口校、名校，现代化水平的北京中关村中学和办学水平、办学业绩突出、办学特色明显的北京朝阳区润丰学校，使我们领略到了名校的风采，感悟到了名校的办学思想和特色，感受到名校浓厚的文化氛围。我从教育名家权威那里汲取到了中国教育、世界教育当前的先进、科学、实效的思想与信息，自己的思维方式、思考问题的角度、分析问题的思路在这种启迪下被同化、激活和拓宽。这是对我们办学理念的一次洗礼，是对我们的教育及管理行为的一次规范和鞭策。在短短的几天学习时间内，让我开阔了视野、增长了知识、丰富了思想，必将促进我们的各项工作上一个新的台阶。这其中有新知、有释疑、有感慨，也有困惑后的启示，丰富的收获还有待今后好好消化。我先谈谈此次培训学习的收获：此次培训学习的主要形式是专题报告、学校考察。我们聆听了7场教育专家的精彩讲座，这些讲座涉及的面比较广着重阐述了当下教育的教学评价艺术，学校德育管理的误区与对策，师生共同成长的心理基础，高效与有趣的课堂，中小学教育现象观察与思考，真正走进常态的细节管理。北京师范大学教育管理学院赵德成副教授关于《教学评价》的讲座对基础教育的理解理性、透彻，他用实例阐述了当下中国教育的实质现象，语言诙谐幽默，却深刻阐述了教育改革的重要性，使我们充分认识了教育改革势在必行，使我们知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎实开展，抓出质量不能“穿新鞋走老路”。同时他还很明确地提出：什么样的教学才是好教学？让我们认识到我们该用什么样的新标准去评价一堂课，这对我们今后的教改、课改起了很大的推动作用。迟希新教授的专题报告《学校德育管理的误区与对策》分析了学校德育管理的背景和缘由，剖析学校德育管理误区的症候，指出了走出误区的现实策略和路径。迟教授旁征博引，从现下网络最热门的“绿领巾”事件开始分析探讨德育管理的细节，让我们明白，作为学校的德育工作者，出发点往往是好的，但是又经常忽略一些细节问题，结果就适得其反，引起公众的质疑。他还提出，德育是隐性过程，学校德育对学生的影响是潜移默化的，道德是感染而成，绝不是教出来的，我们要让德育生活化，开展生活化教育，这一系列的思想都让我反思，作为一名学校德育工作的领导者和实践者，教育者常常忙于教育别人从来不教育自己，管理者常常忙于管理别人从来不管理自己；教育艺术的三境界：经典、经验、经过。分析透彻，论述精辟，高屋建瓴。北京教育学院汤丰林教授的专题讲座《师生共同成长的心理基础》首先给我们分析了一个好老师的核心是什么，让我们了解了影响学生成长的基本要素，系统的分析，形象的示意图让我们更深入地了解到学生的成长是受到很多要素的影响，掌握了人在认知过程中记忆规律，这些让我们今后的教学设计有了明确的方向，如何设计一套有效的教案首先要从了解学生的心理入手。同时，汤教授给我们讲解的自控策略也让我自己了解到保持良好职业状态的秘籍就是：善于控制注意力。如果说本次学习给我印象最深的还要数北京师范大学教育学博士赵希斌的专题讲座《高效与有趣的教学》。赵博士的讲座可以说是涵盖了各个学科，案例信手拈来，让我在不知不觉中被他那渊博的知识和风趣的语言所吸引，同时也深深的被他的那种教育理念所打动。“为什么有的老师的课堂吸引学生，学习的效果好，而有的老师的课堂枯燥乏味，收效甚微？”这是赵博士向我们与会者提出的一个让大家都值得反思的问题。通过他的讲解我才明白作为一名教师，本身应该具备较高的学科素养，对学科的深刻理解，体现学科的高度专业性，课堂上“引生入胜”这是很重要的，我们要通过巧妙的问题设计激发学生的学习愿望，让课堂生动有趣，这才能高效。北京教育学院的张红教授关于中小学教育现象观察及思考，系统地指出了我国教育的普遍现象，她所提到的学校德育概念的变迁，德育管理的变迁，让我这个政教主任不得不反思，该如何在学校有效地开展德育工作。而王立军教授的《真正走进常态的细节管理》专题讲座使我们这些学校的中层管理者深深地领悟到细节管理的重要性，并且要知道细节是行动，不是口号，学校的管理者既要站在高端，更要脚踏实地，正如我们的总书记说的“空谈误国，实干兴邦”，带着这样的思想进行学校管理，相信对学校的发展将是很大地帮助。在