中小学区域教育联盟工作总结.docx

中小学区域教育联盟工作总结

一、基本情况目前，我市有“四对一”区域教育联盟学校xx所，其中x所（四片区）；领办托管学校x所，分别为x小学领办x乡九年义务教育学校。在四对一联盟学校的引领下，其他学校也积极寻找对标学校，开展联盟活动，截止目前，我市其他xx所中小学、xx所公办幼儿园均与大x范围内的学校结对共进，在学校管理、教育教学、德育活动等方面深入开展融合互动。二、主要成效（一）完善机制体制，构筑互动发展愿景一是保障到位。按照《x市教育局关于印发对一”区域教育联盟推进成简教育融合发展方案>的通知》（〔xxxx〕-xxx）要求，x市教育局与主城区四个教育局分别签订了教育联盟发展协议书，在互动发展目标、内容、要求等方面达成高度共识，组建了互动发展联盟。针对联盟发展，我局下拨专项经费扶持薄弱的托管学校，将领办托管学校支教人员生活补助、交通补助纳入财政预算，对领办托管、名校集团、联盟结对学校纳入年度考核，并设立专项经费，有力保障了各联盟工作的有序、有效推进。二是责任落实。按照x市教育局《关于深化城乡教育互动发展促进教育圈层融合的意见》（成教发〔xxxx〕x号）文件精神，我局成立了教育联盟互动发展工作领导小组，确定责任科室具体负责教育联盟互动发展工作，落实片区负责制，建立了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任科室抓落实，联系科室齐参与”的管理机制，确保各项工作措施落实到位。三是规划引领。为深化两地互动发展联盟的互动融合、文化濡染，双方教育局签订了《领办（托管）协议书》、《党组织结对共建协议书》，就领办托管和党建工作相关事宜进行统筹、细化，同时对联盟学校工作开展指导和督查，联盟学校间也纷纷签订《联盟互助合作发展协议》、《党建工作结对协议》，制定《三年联盟规划》、《年度工作计划》、《联盟学校干部、教师跟岗学习计划》等制度，有效促进联盟学校在教育管理、人员交流、研培融合、资源共享、项目创新等方面的互动工作，保障了“教育联盟共同体”的构建，加快了教育融合发展的进程。（二）加强人员互融，突破互动发展关键，一是互派干部抓管理。联盟学校根据市教育局相关要求及自身实际，互派学校管理干部，强力推动联盟双方教育管理方式的异地实践，本学年干部交流xxx人。干部互动任职交流，我市有xx位干部上挂任职，x下派支教有x等xx位干部，时间均达一年及以上，有效促进联盟双方教育融合、管理创新。跟岗锻炼对标学习，x幼儿园纷纷选派干部到结对学校开展跟岗学习，就德育管理、文化建设、教学管理、教研教改等方面进行对标学习。二是教师交流提素能。联盟校通过师徒结对、互动研讨等形式，选派教师开展交流活动，本年度教师交流xxx人，通过教师互助互融，加强优质资源共享，有效提升教师综合素质和业务能力，如简城一小参加x小学教育联盟（集团）xxxx年音乐现场课评选活动，x小学与XXX第一小学开展“解一助力养小，共寻理想课堂”赛课活动，x小学到x路小学参加骨干教师赛课活动。三是学生交流促成长。各联盟学校结合德育活动、特色活动，组织学生共同参与，开展各类活动xxx余次，学生交流人数达xxxxx余人次，拓宽了学生文化视野，提升了学生人文素养。如，xx九义校与x四十中、xx实验学校在我市共同举办“第四届学生艺体节暨少年宫展示活动”，x市双语实验学校与解放九义校开展“x遇上西雅图——天府文化行”中美国际文化交流，孩子们在活动中结对联谊，互赠礼品、互留联系方式，通过电话、书信、QQ等途径增进了解，有效的拓宽了联盟活动的实效。（三）促进资源共享，构建互动发展通道一是加强研培融合。通过听课说课、献课赛课、专题讲座等形式，开展交流与协作，同时以课堂建设和课题研究为抓手，实施课程改革，探索提升课堂效益的路径和方法，本年度各联盟校联合开展课题研究xx个，组织各级各类教研培训xxx次，参与教师达xxxxx余人次，有效加快壮大了优秀教师和骨干教师规模，为教育内涵提升提供有力保障。如在x镇举行x市“常青树计划”市级课题开题会暨科研课题指导活动（x），x省教育科学研究院、科管所所长x，x市教育局科技与信息化处处长戴x，x市教育改革发展研究所所长x，x市教育人才服务中心主任x，x，x市教科院主任x，x市教育局机关党委书记x、x市教研室主任x，x市解北一小副校长x宁进行了专题指导；x镇小学赴锦x小学专家参加x校长科研讲座《项目学习：培育核心素养的重要途径》。通过专家引领，师生们不仅开阔了眼界，提高了认知，更大大促进了双方教育教学的深度融合。二是加大资源共享。整合资源内容，加强互动共享。本学年建立共享资源xx个，建立互动教室xx个，互动教学xx节次，其中x月xx日，x市未来学校“未来课堂”展示与研讨活动在金牛实验举行，x小学通过远程直播系统观看了x市解放北路第一小学x老师的课，感受了解北一小师生的信息素养和面向未来的理念。