中小学素质教育一.docx

中小学素质教育一

第一篇：中小学素质教育一一、素质教育中要抓好学生思想品德教育的培养。1、在思想品德教育中要充分发挥情感教育的作用。情感对一个人的思想道德认识变为道德信念起着转化作用，对思想道德认识转化为思想道德行为起着推动作用，同时也起着感染熏陶作用。我们要把思想品德教育寓于生动形象的美好情境之中，使受教育者潜移默化地受到环境中各种教育因素的感化。教育者还要以自己高尚的情操去影响受教育者，从而提高教育效果。2、加强学生的爱国主义教育。在品德课教学中教师尽可能的要对祖国历史上的英雄人物、英雄事迹，特别是建国以来和改革开放后取得的一系列重大的成就和巨大变化，通过组织学生读书、看报、收看电影电视，让他们更加热爱祖国。3、加强学生的日常行为规范教育。学生的良好思想品德和日常行为是在学生生活的过程中逐渐形成的。这就要求教师要对学生生活、学习中的一些具体的事情甚至是小事都要关心、过问，要教育学生尊敬师长、团结同学、待人礼貌、爱护公物、讲究卫生等，通过抓这些具体事情，让学生养成好的行为习惯。4、培养学生崇高的理想抱负，使其从小树立建设祖国、报效祖国的远大志向。二、课堂教学是素质教育的主渠道。如何抓好中小学生素质教育工作，我想重点就是要抓好课堂教学的改革。在教学中应当研究如何教给学生学习的方法、如何思考问题，而不要重点抓向学生灌输了多少知识和内容。教师在教学中传授知识，要有意识地引导学生懂得知识与实践不可分。教师还要有意识地安排一些社会实践课，让学生知道，今天课堂所学的知识将来在实际工作中有很重要的作用。我们在教学中还应该因材施教因人施教。教学中应首先完全熟悉和掌握教材，把重点掌握吃透，知道哪些知识只要求学生有所了解，在过程和时间的安排上有主有次。因人施教也是最为重要的一个环节，教师教学中可以根据不同的学生进行切合学生实际的教育教学方法。对于各科成绩都较为优秀的学生，教师可以引导他在学习中拓展知识面，向更深层次的方向发展，从整体上培养其综合能力；个别科目成绩突出的学生，要鼓励其再接再厉，在学好该科目的同时，要有针对性地培养其它科目的学习兴趣；对于差生要多鼓励，尽可能地找出他的优点，并加以表扬，树立其学习的自信心。作为教师应当注重学生特长的培养和引导，只要引导正确、得当，学生的特长也许会使他终身受益，对社会有所贡献。三、抓好体、音、美课程的教学，努力培养学生的综合能力和特长。体、音、美课程的开设可以说存在的问题较多，一是缺少器材，然而更为严重和让人担忧的是学校教师从思想上轻视体、音、美课程的教学。我认为，首先要从教学设施，教学条件上来一个大的改变；二是要合理配置师资队伍，体、音、美课程要有专职老师；三是领导要重视。素质教育过程中，凡学校开设的课程无主次之分，正副之分，作为学校领导，首先要转变观念，充分认识体、音、美课程开设的重要性，要开齐课程，开足课时，使之扎扎实实落到实处。学校还应定期举办运动会、歌咏比赛、文艺节目表演、美术展览等活动，以激发学生对体、音、美课程学习的浓厚兴趣，使学生的特长得到发挥，使学生的身体素质和欣赏、审美能力得到提高；四是教师在体、音、美课程的教学中要因材施教，体育课要求学生掌握基本要点通过锻炼提高身体素质，音乐课除教学生唱歌，掌握乐理知识外，还要培养对音乐的欣赏能力，美术课要教给学生绘画的基本技法，培养学生的审美情趣。通过教师的指导训练，真正提高体、音、美课程的教学效果。同时，要重视劳动技术课程的开设，努力提高学生的劳动技能。第二篇：浅谈中小学素质教育霸州市第五中学张丽娟浅谈中小学素质教育工作单位:霸州市第五中学姓名：张丽娟霸州市第五中学张丽娟浅谈中小学素质教育摘要：素质教育是提高人的素质发展质量和发展水平的教育活动。素质教育的基本精神在于以人为本，使人的素质得到全面发展。科教兴国，人才强国，素质教育的目的是培养创新型人才，建设创新型国家。素质教育”问题已成为当今教育领域最受关注的问题，它关系到我国各级教育在培养目标、培养模式及人才规格等诸多方面的重要问题，这是在21世纪我们国家、民族迅速发展壮大的关键所在。因此，上到党和国家领导层，下到普通大中小学各级各类教育部门，以及社会各界人士、亿万学生及其家长都对素质教育给予了热切的关注和深入的探讨。所谓“素质”，大致包括两方面的内容，一是指个人先天具有的生理、心理特点；二是后天经过环境、教育获得的基本品质。为什么要提出“素质教育”？“素质教育”的提出，是时代发展的需要，是时代发展的产物。人们根据当今世界变化和发展潮流，提出了实施“素质教育”的紧迫性，必然性和必要性。一、素质教育的必然性应试教育是一种追求少数人或单方面素质优秀为目的的教育。它是以片面追求升学率为特征，以应付升学考试为惟一任务的一种办学倾向。近十几年来，“应试教育”思想一直是阻碍我国基础教育健康发展的一种社会