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中小学数学教师教学技能调查问卷

第一篇：中小学数学教师教学技能调查问卷中小学数学教师教学技能调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您填写本问卷。本次问卷的目的是为了了解一线数学教师的教学技能情况，从而帮助教师从多方面有效的提高教师教学技能。希望您能对问卷的问题给予真实、客观的回答，本问卷属匿名填写，问题回答均无对错之分，请您根据自己的实际情况独立地填写。一、个人的基本情况：1、性别：（）A男B女2、职称：（）A初级B中级C高级3、学历：（）A中专B大专C本科D其他4、您的年龄：（）A20－25；B26－30；C31－35；D36－40；E41－50；F50以上5、您的教龄：（）A1－3；B4－5；C6－10；D10－20；E20-30；F30以上6、您学校所在地：（）A、城市B、乡镇C、农村7、除了数学，您还教过其它哪些科目？二、调查问题：1、（1）对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选3项）（）（2）对于数学教学设计，以下环节您认为难度最大的是（限选2项）（）A、导入设计B、问题情景设计C、练习设计D、板书设计E、提问设计F、例题设计G、讨论设计H、活动设计I、小结设计J、其他，请补充：2、下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3项）（）A、数学事实B、数学概念C、数学原理D、数学问题解决E、数学思想方法F、数学技能G、数学认知策略H、情感态度I、小结设计J、其他，请补充：3、（1）您系统学习过以下哪些课程？（不定项选择）（）A、教学理论B、学习理论C、数学教学法D、教学设计E、都没有学过F、其他相关学科，请补充：（2）您认为这些理论课的学习，对您日常教学设计的影响（）A、很大B、一般C、基本没影响14、您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？（）A、经常B、有时会评价C、从来不去想那么多15、对于学生的作业，您通常的做法是：（）A、通过作业分析学生掌握程度并及时反馈B、主要看书写情况和运算过程C、错的让学生改过来D、打等级E、其他更有效的方法，请写出：16、您常常在课后对自己的教学进行反思吗？（）A、经常B、有时会反思C、从来不反思17、您在教学反思方面存在哪些困惑？（）A、不知道反思什么B、不知道如何表述C、没有人能指导引领18、在教学中，除教材之外，您使用最多的教辅材料是：（）A、教学参考书B、电视、广播、网络资源C、相关的社区、生活资源D、相关的图书杂志等19、为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是？（）A、考试B、考试与平时考核相结合C、考试与建立学生成长记录档案相结合20、在教学中，您能够做到以下几项行为（不定项选择）：（）A、经常与同行交流经验或看法B、有时与同行交流经验或看法C、从不与同行交流经验或看法21、您参加较多的教科研活动是（不定项选择）：（）A、教学观摩B、说课评课C、编写校本课程D、开展教学实验E、学术讲座F、参与课题研究G、其他，请写出22、在参加教科研活动中，您认为遇到的最大困难是（不定项选择）:（）A、缺乏教研能力B、没有时间精力C、资料缺乏信息闭塞D、领导不重视E、缺乏合作交流的人际氛围F、其它方面原因，请写出：第二篇：《初中数学教师教学技能调查问卷》和《初中数学课堂教学问卷调查学生卷》《初中数学教师教学技能调查问卷》和《初中数学课堂教学问卷调查（学生卷）》县初中数学教师教学技能调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您填写本问卷。本次问卷的目的是为了了解一线数学教师的教学技能情况，从而帮助教师从多方面有效的提高教学技能。希望您能对问卷的问题给予真实、客观的回答，本问卷属匿名填写，问题回答均无对错之分，请您根据自己的实际情况独立地填写。一、个人的基本情况：1、性别：（）A男B女2、职称：（）A初级B中级C高级3、学历：（）A大专B本科C其他4、您的年龄：（）A20-25；B26-30；C31—35;5、您的教龄：（）A1—3；B4—5；C6-10；D10-20；E20-30；F30以上6、您学校所在地：（）A、县城B、乡镇二、调查问题：1、（1)对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选3项）（）(2)对于数学教学设计，以下环节您认为难度最大的是（限选2项）（）A、导入设计B、问题情景设计C、练习设计D、板书设计E、提问设计F、例题设计G、讨论设计H、活动设计I、小结设计J、其他，请补充：2、下列选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3项）（）A、数学事实B、数学概念C、数学原理D、数学问题解决E、数学思想方法F、数学技能G、数学认知策略H、情感态度I、小结设计J、其他，请补充：3、（1)您系统学习过以下哪些课程？（不定项选择）()A、教学理论B、学习理论C、数学教学法D、教学设计E、都没有学过F、其他相关学科，请补充：(2