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中心小学学校工作总结

第一篇：中心小学学校工作总结推进精细管理促进内涵发展楚州区平桥镇中心小学一学年以来，在区教育局和镇教育总校的正确领导下，我们围绕区教育工作会议精神，大力增强服务意识，努力做到依法治校、以德治校，树立“管理求精细，办学有特色，质量上台阶”的目标，进一步规范、创新管理工作，积极构建精细化管理体系，切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，夯实学校基础性工作，努力促进学校的内涵发展，工作取得一定成效。一、强化精细管理，构建管理体系精细化管理是今年全区教育工作新的举措和抓手，为全面落实精细化管理要求，切实提升学校管理水平，我们努力做到：一是从机制抓起。首先修订和完善了校园精细化管理制度，制定相应的考核标准和办法，做到可行、可检、可操作。如《学生一日常规要求》、《卫生值日评比制度》、《班主任绩效考评制度》等，坚持制度化管理，增强了学校常规管理的针对性和实效性。其次实行了层级管理负责制，建立行政领导结合年级、行政领导蹲点教研组、行政值周通报制度，加强学校的日常工作管理和指导。再次加大绩效考核工作力度，建立教学工作周查周研、月评互阅，班级常规日查、周结、月评比制度，进行综合评估，量化积分，完善奖惩激励机制，保证了学校管理工作的畅通、高效。二是从常规抓起。工作中，我始终明确“向管理要质量，以质量求发展”的指导思想，坚持做好常规管理工作，抓好“二、三、四”常规工作：即每日两件事：抓实校园环境和教学秩序；每周三件事：抓好升旗仪式、值周通报、例会总结；每月四件事：进行一次月工作安排、召开一次校会、组织一次教学月评、开展一次校级教研活动，使学校管理高效、有序。二、加强教学规范，构建高效课堂首先规范教学行为。主要是建立“三项制度：一是日常巡课制，严格规范教学秩序；二是推门听课制，每周三确定为课堂教学开放日，全校老师实行推门听课，以此促进常态课堂质量的提高；三是行政点评课制，学校行政领导每周深入听课汇总，并在教师例会点评通报，促进教师改进教学方式，提高教学质量。其次强化工作要求。认真落实教学精细化管理，切实抓好教学“五认真”，严把课堂关、作业关、督查关。每个学科老师认真做好四项记录：批改笔录、课堂采分、培优补差、业务学习，每天做到四个一：认真上好每一节课，批改好每一本作业，写一点教学反思心得，帮助一批潜能生。再次构建高效课堂。以构建高效课堂为核心，围绕“有效阅读”、“有效探究”等主题，通过集体教研、同课异构等方式努力探索有效课堂教学的新思路，实现真正意义上的有效教学。我校为全镇多次举办了以“有效探究”为主题的教学开放活动现场，提供高效课堂观摩，组织主题研讨活动，受到了与会领导和老师的高度评价。三、加强队伍建设，打造一流师资一是抓好班子队伍建设。领导班子成员要讲奉献、讲团结、讲效率，具体做到以下三点：率先发展、力求创新、有凝聚力。既要自身过硬，同样也要相互协作，相互补位，凝聚起管理群体的智慧，抓好分工协作，近年来，学校班子上下同心，步调一致，出色完成了各项工作，推动了学校健康发展。二是抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的建设要求是：培养能力、增强实力、开发潜力，要求教师严守“五条禁令”，做到工作踏实，教学扎实，待人诚实，学习老实，通过专业化成长、“青蓝工程”等战略，努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。一年来，周学龙、郝达玉、管红梅等多位老师在区级教学竞赛活动中获奖。四、加强学生管理，提高育人水平一是落实养成教育。以“养成良好的道德习惯”为重点，从小处、细处着手，加强行为规范要求，每周结合一个主题进行推进，如要求学生在行为规范上做到“三个不”（不乱抛乱扔、不乱涂乱画、不追逐打闹）；在广播操进出场时队形“走直线，成直角”；强化行为训练，形成养成习惯。学校建立行政值日和学生监督岗相结合的双线检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作进行逐日量化考核，周周通报，月月评比，根据考核评比结果评选“平小之星”和“星级班级”，有效促进了班风、校风建设。二是拓宽德育渠道。首先加强班务工作培训，积极推行班主任工作绩效考核制，抓好班级管理量化评比，开展好“文明班级”创建、“每周之星”评比等活动，健全每月一次的班主任工作例会制，完善少先队建设，拓宽德育渠道。其次开展丰富多彩活动。利用清明节、儿童节等重大节日，积极开展全校性的主题教育宣传和综合实践活动，加强学生的环境保护、革命传统教育，陶冶学生的情操。三是加强校园管理工作。在总校领导的支持下我校于八月份对校园环境进行了出新美化，重新油漆门窗、粉刷外墙，校园面貌焕然一新。在维护校园秩序方面做了以下三项工作：一是管好校门，加强安全保卫工作。实行客人来访登记制度，做到管理有序，严禁校外人员随便进出校园。二是做好劝说、宣传工作，要求家长接送小孩不进校，不占用校门前师生通道，确保师生进出校园安全、有序。三是健