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中班优质课：小猪爱吃什么(教案)

第一篇：中班优质课：小猪爱吃什么(教案)中班优质课：小猪爱吃什么【活动背景】猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。由于生活中，猪的形象比较常见，所以猪的外形孩子感知得不少。但是许多孩子没有看见过真实的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。如果有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性经验，对活动的开展将大有好处。内容与要求了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。【活动准备】1、参观养猪场。2、猪的图片，以及猪毛、猪皮制品（或图片）。3、立体小猪（将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）4、各种食物的图案（供孩子涂色）、各种色纸（皱纸等）、彩泥等。【活动过程】一、观察猪，说说猪的特点1、（出示小猪）这是谁？你喜欢它吗？喜欢小猪的什么？——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相似的，只是“喜欢小猪的什么”更宽泛，更感性。引导孩子观察事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。幼：我喜欢它的身体，胖胖的……我喜欢小猪的耳朵，大大的……我喜欢小猪的尾巴，细细的……我喜欢小猪的小眼睛……我很喜欢小猪，它很好吃的。（这时孩子可能会说到小猪的用处，老师在小结时，要归纳梳理）……2、老师用有节奏的儿歌进行小结，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食，爱睡懒觉呼噜噜…——老师最好将孩子所“喜欢”的内容都进行小结，但不对“用途”小结。二、说说猪的用处1、（将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角）我们喜欢小猪，除了它长得可爱，还有其他原因吗？这些东西，你们去看看、摸摸。——这些材料也可以放在角落学习中。2、说说：你看到了什么？你喜欢它吗（或“你要用到吗”）？——孩子对吃很感兴趣，交流了许多自己所喜欢猪肉的吃法，这时很容易使我们成人动了“保护动物”的恻隐之心，但是，生物世界的“生生相息”原则，可以避免我们徒增伤感。有许多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的”的认识，如嘉文说：“啊，皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说：“皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁：“也不一定，皮鞋也可以用牛皮做的。”孩子在这样的讨论中，慢慢了解了动物对于人的一些用处。当然，动物与人类的关系还远远不止这些。三、喂小猪小猪浑身都有用处。所以，我们要把小猪养得肥肥的，大家来喂东西给它吃。这里有许多东西（材料）可以做小猪喜欢吃的食物，你觉得小猪最喜欢吃什么，爱做什么。1、为各种事物图案涂色。2、用皱纸做各种蔬菜。3、用彩泥做各种点心。——介绍周围制作食物的材料工具，将制作的玩具猪置于孩子的操作区里，孩子边制作，边喂小猪吃饭，非常有趣。活动的结果表明，与真人一样大小的玩具小猪，很容易激起孩子去“喂饭”的愿望。这个活动可以放在角落学习中，让孩子慢慢玩。如果时间空间允许，还可以融合数教育、语言教育等内容。第二篇：中班优质课教案中班优质课教案执教人：活动名称：有趣的图形宝宝活动目标：1、能说出正方形和长方形的名称和基本特征，会区分正方形和长方形，了解它们的异同点。2、能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体。3、感受图形认知的乐趣。活动准备：1、图形百宝箱（正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片）2、小房子、小车、小鱼的图片活动分析：重点：知道正方形和长方形的特征难点：正确区分正方形和长方形的异同点活动过程：一、导入玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容二、基本部分1、说一说—-认识正方形和长方形的特征教师拿出正方形和长方形，让幼儿说出图形名称和特点教师小结：正方形有4条边，4个角，4条边一样长，4个角一样大。长方形有4条边,4个角，对边一样长2、比一比—-找出正方形和长方形的相同点和不同点教师将正方形和长方形重叠比较教师小结：相同点：都有4条边、4个角、4个角一样大不同点：正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长3、看一看---教师出示小房子、小车、小鱼的图片，让幼儿说出由哪些图形组成4、找一找—-找一下周围有哪些东西是正方形和长方形的，巩固对正方形和长方形的认知5、游戏“图形蹲”幼儿手拿图形，听老师的口令开始做图形蹲的游戏，老师边念边和幼儿一起做下蹲的动作：图形蹲，图形蹲，快快乐乐图形蹲，聪明的宝宝听清楚，（正方形）不能蹲。听到口令后，手持正方形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，游戏反复进行几次活动结束：我们的生活中还有很多由正方形和长方形组成的的物体，下午回家后小朋友可以找一找，我们明天上