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中班健康教案：给小动物排队

第一篇：中班健康教案：给小动物排队幼儿园中班健康教案：给小动物排队活动目标：⒈巩固幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。活动准备：⒈多媒体课件⒉魔术箱，小动物卡片1―7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。活动过程：⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。”观察每种动物的数量，提出问题：①“小动物有几只？”②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”③“让我们一起拍x下手来欢迎xx的到来。”引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。⒋活动延伸：以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对1―7个数字的学习第二篇：中班数学：小动物排队中班数学：小动物排队（序数）活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动，能积极探索。活动准备：1、PPT2、数字卡片活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师给每个动物都发了一张火车票。火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？、、、、、、”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？三、延伸活动给小朋友发数字卡片排队。第三篇：中班数学《小动物排队》中班数学《小动物排队》活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力。教学准备：1、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小熊和火车的图片。2、楼房背景图每组一份。3、动物排队操作卡人手一份。活动过程：一、复习6以内的数。看数字拍手。二、以“小动物的家”活动，学习数楼层。1、出示楼房图片，引导幼儿观察。教师：太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动物们的家，数数这座楼房一共有几层？数楼层要从哪儿开始数？2、教师边操作边提问，xx住在第几层？（教师贴上小动物后让幼儿回答个别或集体提问）3、展示幼儿楼房图，说说小动物住在第几层。教师：都住满了吗？我们一起再来看一下。（教师：嗨嗨嗨，小猫住在第几层？幼儿：嗨嗨嗨，小猫住在X层。）三、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。今天天气真好，小动物们准备乘火车去郊游，看火车开来了。1、数一数，这辆火车有几节车厢？可以用数字几来表示？2、说一说，第一节车厢到第六节车厢分别是什么颜色的？（引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。）四、以“小动物排队乘火车”活动，学习6以内的序数。1、火车开来了，看看哪些小动物来乘火车？2、小动物们分别坐在第几节车厢？3、你是怎么知道的，你是从哪边开始数的？（