中班健康活动精选.docx

中班健康活动

第一篇：中班健康活动中班健康教案：脚丫子中一班活动目标：1．在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。2．通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1．场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。2．小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。3．律动磁带：《大鞋和小鞋》。活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1．脱袜子（儿歌）。2．初步认识脚趾、脚背、脚心。3．小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1．小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2．幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3．活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。1．（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。2．幼儿小组合作操作送卡片。3．和幼儿一起讲述。4．引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。活动结束：1．穿袜子（儿歌）。2．摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的小伙伴哦。2012年3月中班健康教案：生水和饮用水中一班活动目标：1．知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2．了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3．乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。活动准备：1．显微镜若干台。2．带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程：1．组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2．教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3．了解水中的物质成分。教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4．教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。2012年4月中班健康教案：露齿的微笑中一班活动目标：1．通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。2．发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。活动准备：1．粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。2．长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3．挂图两张，装垃圾的小盒四个。活动过程：一、教师引出课题教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。二、讨论牙齿1．牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）2．如果没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）3．怎样保护牙齿：①注意少吃甜的东西②早晚要刷牙常涑口③换牙期不要用手乱摸牙，等等三、美劳活动：露齿的微笑1．出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。2．演示剪贴的方法：①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、②要整齐③不要放到外面会很难看3．幼儿开始操作，教师巡回指导4．取出典型作品简单小结5．自然结束①美丽整齐的②歪的、龋齿的上医院治疗活动延伸我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。2012年5月中班健康教案：天天来刷牙中一班活动目标1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。活动准备提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，“冬冬为什么牙疼”。二、围绕主题进行针对性谈话1．了解龋齿形成的原因“冬冬的龋齿是怎样形成的”