中班优秀游戏《南瓜爷爷找邻居》教案.docx

中班优秀游戏《南瓜爷爷找邻居》教案

第一篇：中班优秀游戏《南瓜爷爷找邻居》教案【活动目标】1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。【活动准备】1、前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。2、物质准备：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。【活动过程】一、谁的家——引起兴趣、说明要求1、这是谁家？从哪里看出来的？2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个？小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。二、我是谁——观察图片、发现交流1、猜猜这些客人是谁？2、出示正影一一认识。3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？4、原来是要找邻居（简单了解“邻居”的概念）。小结：原来邻居就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。三、找朋友——幼儿操作、知识转化1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2、第一次操作，根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。（简单交流结果）3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小结：种出来的、可以做成菜的植物。4、第二次操作，观察情况。（用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西）5、依次讲评7种菜，究竟哪些是蔬菜。小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。【活动延伸】南瓜先生只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。【活动反思】本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。第二个目标是观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆展开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。第二篇：中班综合《南瓜爷爷找邻居》教案中班数学：南瓜爷爷找邻居一、活动背景分析：在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于“蔬菜”一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。我认为，选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。二、活动目标：1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。三、活动过程：1、数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人（将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位？师：你数完啦，几位呢（10个）你呢？（11）你呢（12）一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？师：你是怎么数的告诉大家，你从哪开始数的？幼：从那个正方形的东西开始数的。师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。师：我们从正方形开始数：12345……91011……有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦？什么问题？幼：数多了。师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。师：南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。（教师逐一在每个东西旁边都编上1—7的数字）2、找邻居（1）了解“邻居”的概念师：刚才杨老师告诉你们要学会看图上面的提示。看！门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看！师：（出示部分字卡找邻居）什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们班邻居是谁？南瓜爷爷找谁做邻居呢？师：（出示完整字卡找蔬菜邻居）南瓜爷爷找谁啊？什么是蔬菜啊？刚才看到的7样菜里边有蔬菜吗？一会请你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西勾出来，勾在上面一行。（幼儿拿出操作板，在上面一行用黑笔勾了起来。教师只是依次看过来，并不提出自己的意见。）师：（等