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中班教案找朋友[5篇范文]

第一篇：中班教案找朋友《中班教案找朋友8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案找朋友第1篇1．活动目标喜欢参加音乐活动，具有初步的.音乐节奏感；感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。2．重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。3．环境创设及材料准备（1）录音磁带“找朋友”。（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。（3）每人一张椅子。4．设计思路对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，幼儿节奏感才能提高。5．活动流程1、创设“过生日”情境，导入活动。教师：小朋友们，你们过生日的时候开心吗？今天是小猫的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B段的节奏。（1）玩游戏：请你跟我这样做，拍出节奏型XX|XXX|。（2）听乐曲B段，创编拍节奏的方法。3、初步熟悉乐曲的A段，学习“开火车”的游戏玩法。（1）教师慢速哼唱曲谱A段，幼儿学习“开火车”。（2）讨论开火车开得又快又不断开的方法。（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸直，搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要和别人一样。（4）师幼共同游戏，注意应该什么时候停下动作。4、“找朋友”，一起玩游戏。（1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发幼儿兴趣。（2）根据歌词内容找朋友。中班教案找朋友第2篇活动设计背景最近，我们正在开展“手拉手”主题活动，《找朋友》是这个主题活动中的一节课。这个故事情节生动形象，内容很有教育意义，而且我班的孩子很喜欢倾听故事，我想运用这一故事启示幼儿懂得朋友之间要互相尊重，树立乐于助人的意识。同时在理解故事的过程中发展幼儿的语言表达能力，让孩子们在轻松的环境中将自己的想法大胆地表达出来。活动目标1.幼儿能理解故事内容，懂得朋友之间要互相尊重、友好相处。2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。3.幼儿能尝试模仿角色之间的对话，并根据故事内容进行表演。教学重点、难点重点：理解故事内容，知道小青菜找不到朋友的原因，并乐意模仿故事中小动物的对话。难点：理解找到好朋友的一些简单方法，同时体验小青菜找到好朋友的快乐。活动准备1.故事背景图1幅，动物图片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1张，动物胸饰（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青虫）各1个。2.歌曲《找朋友》、录音机。活动过程一、创设情境导入。1.师：今天老师要带小朋友们去参观一个地方，现在我们就出发吧，“一二一、一二一”（师幼一起原地踏步走）。2.出示故事背景图。师：我们的目的地到了，请小朋友们看看这是什么地方？（树林里）3.出示小青菜图片。师：在树林边有一位漂亮的朋友，让我们一起来看看是谁？（小青菜）师：小青菜想找个朋友，你们知道是谁吗？（鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆回答，激发幼儿听故事的兴趣。）故事《找朋友》里面一定有我们想要的答案，一起听听吧。二、分段欣赏并理解故事内容。㈠教师边操作图片边讲述故事从开头至“螳螂生气地走了。”1.师：小青菜是什么样的？（很漂亮，嫩绿的.叶子，洁白的身体非常可爱）她的愿望是什么？（想找个漂亮的好朋友）2.师：分别有哪些人主动找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴师：蚯蚓对小青菜说了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真诚）师：小青菜是怎么回答的？（鼓励幼儿根据故事内容，大胆地回答问题，理解小青菜的不礼貌）师：我们一起学学蚯蚓说话的样子和小青菜不礼貌说话的语气。蚯蚓听了小青菜的话会怎么样？（生气地走了）⑵师：大象伯伯对小青菜说了什么？（了解大象的特征和他交朋友的真诚）师：小青菜为什么不愿和大象伯伯交朋友？师：谁来模仿大象伯伯和小青菜的对话？（鼓励幼儿大胆进行模仿）如果我是大象伯伯，听了小青菜的话，我也会生气地走了。⑶师：螳螂来找小青菜，对她说了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真诚）师：小青菜又是怎么回答的？师：老师来扮演小青菜，谁愿意扮演螳螂，学学他们的对话。⑷师小结：蚯蚓、大象、螳螂他们都很真诚地想和小青菜做好朋友，可小青菜觉得他们长得不漂亮，不愿和他们做朋友，说话很不礼貌，把他们气走了。3.师：这时，一只菜粉蝶飞过来，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友吗？为什么？㈡教师边操作菜粉蝶图片边讲述故事至“救命啊！救命啊！”1.师：小青菜为什么想和菜粉蝶做朋友？2.师：菜粉蝶是怎么做的？（亲吻小青菜，在叶子上留下一个个小圆点，又围着小青菜跳舞……）你