中班数学教案《5的相邻数》.docx

中班数学教案《5的相邻数》

第一篇：中班数学教案《5的相邻数》中班数学教案：5的相邻数教师：屈老师【活动目标】1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。【活动准备】1、1-6数字卡、动物卡片2、5的相邻数课件3、幼儿操作练习题【活动过程】1、组织幼儿谈话:今天老师请来了自己的好朋友，请你们和我的好朋友们打个招呼吧!你有自己的好朋友吗？你的相邻好朋友是谁？2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗？那我们就把它们请出来吧！”（1）分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。（2）找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗？”（1）出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁？并说出5比4多1比6少1的关系。（2）图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。4、引导幼儿寻找相邻数的规律。a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几？7的相邻好朋友是几和几？c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习情况。【延伸活动】我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧！我们为你准备了中班数学《相邻数》教案你可以搜索访问“汇总全集，屈老师教案网”免费阅读。第二篇：中班数学教案：相邻数中班数学教案：相邻数中班数学教案：相邻数1活动目标一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。二、提高幼儿探索数量关系的能力。三、让幼儿懂得简单的数学道理。四、有兴趣参加数学活动。教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备一、3种颜色不同的圆片各5个。二、1——6数字头套活动过程（一）5的相邻好朋友。1、教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。2、引导幼儿数一数找出相应的数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。（教师让幼儿指出来）3、引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。（二）游戏：“找朋友”。1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的.邻居拍手，是数字几就拍几下。幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。（这样更能吸引幼儿的注意力）3、幼儿交换头套，继续游戏。教学反思活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，如“5的相邻数是4,4比5少1,6比5多1；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效地学习。在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。中班数学教案：相邻数2活动目标1.学习4、5的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4和5的相邻数。2.培养幼儿对相邻数的兴趣以及思维推理能力。活动准备1、趣味练习：1-37,2-23,2-242、数字卡片每人一套。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字“4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开1、教师引导幼儿做游戏“开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里先开了3朵蓝花，过了今天，又开了1朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。提问：蓝花和黄