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中班数学水果接龙（共五则）

第一篇：中班数学水果接龙中班数学活动：水果接龙活动目标：1.能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。3.共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。活动准备：1.有关水果卡片若干。2.操作材料人手一份。3.“大型火车”六列。重点：能按一定顺序接着往下排。难点：能找到比较复杂的排序规则。活动过程：一、谈话，引入活动。师：小朋友，现在是什么季节?秋天里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收获的季节......【出示各种水果】二、学习按照比较复杂的规律排序。(一)出示图片，集体完成1．出示火车图片师：水果丰收的太多了，呜~~~看什么东西到果园里来了啊？那你们知道火车来果园干吗呢？2.出示水果接龙的图片(梨子---苹果---香蕉---梨子---苹果---香蕉---梨子---苹果---香蕉)师：农民伯伯把一颗一颗的水果装到了一节一节的车厢里。看，那些水果装的都多漂亮啊，农民伯伯是怎么把一颗一颗水果装进去的？师：农民伯伯先装了什么水果？接着呢？大家一起来说。再来说一遍。你们读完之后又什么发现？（水果是三个三个装进去的）那我们来玩个游戏，把你们的小手伸出来，跟着老师的节奏，一边拍手一边念水果的名字。师：这辆火车装满了，可以开走了。看又一辆火车开来了（苹果---苹果---香蕉---苹果---苹果---香蕉）这辆火车能开走吗？（不能，没装满）请我们的小朋友来帮忙装满，好吗？师：我们把手伸出来，边拍边念，看前面的水果是怎么排的，再想想后面的水果应该怎么排。(二)分组活动，合作完成师：这边啊，还有六辆货车没装满，现在请我们的小朋友分成六组，每组一辆火车，小朋友在帮农民伯伯装水果的时候，先把小手伸出来，拍一拍，念一念，看看水果排的顺序，然后在黏贴水果。看看哪组完成的又好又快。评比一下，错的帮忙纠正过来(三)个别活动，自己完成1.出示图片（苹果---香蕉---？---苹果---香蕉---？---苹果---梨子---？）师：一天晚上，农民伯伯太累了，不小心睡着了。等到早上一醒来，发现昨天明明装的好好的小火车里的水果都不见了。我们一起来看看发生了什么事情。原来啊，是一直贪吃的猴子，把车厢里的水果都偷偷吃掉了，这下农民伯伯着急了，没有装满小火车就不能开走了，我们小朋友来帮帮忙，看看猴子偷吃的是哪些水果。看图片上的问号是什么意思？（被偷吃掉的水果），那本来问号这个位子的水果是什么呢。请你们把小手伸出来，先拍一拍，念一念，看看前面的装满排，后面的应该怎么排。2.分发小火车，人手一辆。师：还有这么多小火车上的水果被小猴子偷吃掉了，小朋友一起帮助农民伯伯把被偷吃掉的水果找出，并且贴上去好不好？记住哦，贴之前先认真看一遍，贴好后啊，在伸出小手拍一拍，念一念，看看自己排的对不对。活动延伸：引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。教学反思：导入时，教师以话语导入，“听说啊，果园里面的水果都成熟了，你们想不想去看看啊？”第一次操作：第六张ppt播放后，出示大火车，请幼儿上来操作。第二次操作：ppt结束后，出示六辆火车，请幼儿分组将火车中被偷吃的部分找出来装好。幼儿合作可以更好的完成这个任务。由于是从中间拿走水果，小朋友的思维会打乱，所以不用准备多余的水果让他们选择。幼儿自由操作中，不要准备多余的水果，会干扰幼儿的思维，导致幼儿无法正确的完成。第二篇：小班数学：水果接龙小班数学活动：水果接龙活动目标：1、能观察、比较出相同的实物和形状，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。2、理解接龙游戏的规则，能按照要求，自主地进行接龙活动。3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。活动准备：水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。活动过程：一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。1、教师：水果宝宝来和我们做游戏，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢？引导幼儿说出各种水果的名称。2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢？让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，……二、学习水果接龙的方法。1、教师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢？2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。三、幼儿操作活动。1、水果接龙：观察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。3、形状接龙：观察材料上有什么形状，将一样的