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中班涂色《小鱼》反思（合集5篇）

第一篇：中班涂色《小鱼》反思中班涂色《小鱼》活动反思秦欢叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育。在幼儿园小班就已经在进行美育活动了，那么对于刚升入中班的幼儿就更为重要了。我班幼儿现在刚刚升入中班，通过前面一两次的涂色活动，可以看出我班幼儿由于年龄小的特点，有一部分幼儿手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏随自己兴趣任意涂抹，绘画成品还不够完整。因此，中班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段，作为一名中班的教师来说，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的。在涂色《小鱼》这一活动中，目标是让幼儿尝试用两种或者两种以上的颜色涂染小鱼，感受小鱼的美。重难点在于掌握涂色的方法，顺着一个方向一笔一笔涂染。在本次活动中，为了激发幼儿的学习兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦何感受活动过程所带来的快乐，在活动中我设置了小鱼们为了参加舞会而争相比赛谁穿的衣服会是舞会上最漂亮的情景，小鱼们都穿好衣服现在想要请小朋友来帮欣赏。通过这个环节让幼儿欣赏各种鱼身上的颜色，并鼓励幼儿说出什么部位是什么颜色，例如“小鱼的尾巴上是黄颜色”，这样既能让幼儿感受小鱼身体上色彩的分布也能训练幼儿完整都的说出句子。然后我在根据之前涂色活动中存在的问题进行讲解，为了让幼儿轻轻涂色不将图画纸涂烂，我编了一首顺口溜“从上到下轻轻涂，不能涂到边边外”效果还是很不错的，为了让幼儿顺着一个方向一笔一笔挨着涂染，我就将幼儿每涂染的一笔比喻成一个小朋友，我们涂的时候要一笔挨着一笔就像小朋友排排站吃果子一样，要一个挨着一个，如果中间留下了空位也就是空白的地方不要担心我们再站一个小朋友在中间。通过这种形象的比喻，幼儿基本上就理解了，几乎很大一部分幼儿都能顺着一个方向一笔一笔涂染了，重难点得意解决。最后请幼儿帮助还没有衣服参加舞会的小鱼穿上漂亮的衣服让小鱼能够美美的去参加舞会即幼儿作业。整个活动幼儿兴趣还是比较浓厚相对上一次在涂色技巧上又有所进步。但是本次活动也有一些需要改进的地方，首先在幼儿欣赏小鱼“衣服”颜色时，我应该在强调小鱼身上的颜色是多种颜色组成，是彩色的非常鲜艳的，这样就能加深幼儿对小鱼身体颜色分布的印象，让幼儿在涂色过程中颜色的运用会更好，作品效果会更好！另外是在活动组织方面，还是应该让能力强的幼儿起到带头作用，而不是分开活动，这样能力稍微弱一点的幼儿可以模仿能力强的幼儿，也许活动效果会更好！第二篇：中班美术《小鱼捉迷藏》课后反思中班美术《小鱼捉迷藏》课后反思中班美术《小鱼捉迷藏》课后反思美术教育不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关知识的过程。而《小鱼捉迷藏》这个活动就在很大程度上体现了这样的观点。【场景回顾】T：孩子们，今天张老师要带你们去找小鱼，仔细找一找，小鱼藏在哪？教师示范画弹簧线条，变化变说：找呀找，找小鱼，小鱼小鱼躲在哪？T：孩子们，你们找到下鱼了吗？看，老师找到了一条。教师示范画出小鱼的头、尾巴、小嘴巴、鱼鳍、花纹等。T：谁也来帮我找一找小鱼？请一名幼儿上来找一找小鱼。孩子们对这样具有游戏性的美术活动特别的感兴趣，注意力一下子就集中了起来。于是我接着问“你们发现了吗？我是从线条的哪儿变出小鱼的？”通过这样的问题让孩子们自己观察探索，学会线条变图形的最基本方法，接着一步步引导：“如果我把这些弹簧线画得大一点呢？鱼会有什么变化？电话线的圈圈靠近一点呢？又会变出什么好玩的事情？”我边说边画，让孩子们结合直观的图形进行想象，鱼儿会随着这些电话线的变化发生什么变化呢？经过这样的讨论和观察，孩子们创作出来的鱼儿更加鲜活了，有的将鱼儿靠近一点变成成队的小鱼，有的将电话线的圈画得很大变成了很大的鲸鱼，孩子们自己创作自己想象，在活动中自我创造、自我体验，充分体会到了绘画活动的乐趣。为了让孩子们的作品更鲜活，我还提出问题“怎样才能让我们的小鱼更美丽呢？”这在能力要求上对孩子们提出了更高的要求，要求孩子们用好看的点线面装饰好自己的小鱼。“我们画的小鱼可以不一样吗？你们看！”我先画出了一条向上跳跃的鲤鱼，接着又在旁边画了一条静静游着的小鳊鱼。“真的不一样耶！”孩子们发出了感叹。“小鱼儿可以有不同的种类，所以他们的形状、尾巴、花纹等都会有所不同。”接着我带孩子们欣赏了一组不同鱼儿的简笔画，让孩子们学会不同鱼的形状和花纹，开拓其绘画思路。同时进行总结，引发孩子们绘画的积极性：“这些鱼可以朝着不同的方向，可以有不同的动作，形状和花纹，他们的尾巴、身子、眼睛都会有变化。幼儿的创作潜能是无穷的，关键是我们老师的挖掘、引导，每次收获一点，日积月累，慢慢地学会弥补不足，一定会受益匪浅。另外，