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中班室内游戏教案

正文：中班室内游戏教案中班室内游戏教案中班室内游戏教案1活动目标：1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐;2、喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏;3、探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。活动重难点：活动重点：喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏。活动难点：探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。活动准备：一次性纸杯、音乐磁带活动过程：一、探讨纸杯的用途谈话导入：在哪里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事情?二、和纸杯做游戏(一)单个纸杯的玩法1、探究单个纸杯的玩法(请幼儿尝试)2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法(二)两个纸杯及多个纸杯的玩法1、再增加一个纸杯，将地面上的'纸杯变高以后的玩法(两个纸杯的玩法)2、多个纸杯放在一起可以怎样玩?尝试用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快乐，3、教师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且锻炼孩子做事有始有终的好习惯。(三)除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么?出示纸杯作品(四)活动延伸“听话筒”游戏。中班室内游戏教案2教学活动目标：1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并遵守游戏规则进行游戏。2.引导幼儿将两两结伴游戏玩成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。3.体验与同伴合作游戏所带来的快乐。活动准备：《猜拳歌》音乐活动过程：1、学唱歌曲《猜拳歌》教师示范唱歌曲《猜拳歌》师：这首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的'名字叫什么呀?现在我们仔细来听一听歌里都唱了些什么?教师再次边做动作边范唱幼儿跟随老师一起学唱歌曲。2、玩游戏《猜拳》师：我们都会唱《猜拳歌》了，它还可以玩游戏呢!可是怎么玩猜拳呢?结合幼儿已有经验讨论猜拳游戏的玩法与规则。说明规则：剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀尝试两两结伴游戏。发现问题并解决问题。说明游戏规则：唱嘿的时候再进行猜拳。出相同动作时要再次唱剪刀、石头、布，嘿!进行猜拳，直到分出输赢幼儿再次两两结伴游戏直至分出胜负。变化游戏的结伴方式，直至所有人排成了一条长龙。3、结束今天我们是用手来玩猜拳游戏的?那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想，下次来告诉我，我们在玩。幼儿边唱《猜拳歌》边离开教室。附上歌谱：1=C前奏：(5566︳5533︳6665︳60)︳3.535︳656︳3.535︳656︳依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿5566︳5533︳6665︳60︳两个指头五个指头一个大拳头3.535︳656︳3.535︳656︳依呀依呀呵嘿嘿依呀依呀呵嘿嘿5566︳5533︳6665︳6×‖擦擦手掌磨磨拳头剪刀石头布。嘿!中班室内游戏教案3活动目标1、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。羊角球角逐：家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。我是小姚明：家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的'5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。斗鸡乐：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即裁汰，余下的人延续，坚持到最后者告捷。接力跑：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，抵达已站立在中线处的家长那处，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1.幼儿抱球从开始跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，延续走。套圈：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。托球跑：1.幼儿与家长面临面站立。2、幼儿拿球送给当面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。活动反思六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。中班室内游戏教案4【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴