中班科学《油和水》.docx

中班科学《油和水》

第一篇：中班科学《油和水》中班科学《油和水》中班科学《油和水》活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。3、喜欢动手实验，有积极的探索兴趣，体验科学知识在生活中的运用。活动准备：1、实验材料：水，食用油，醋，透明一次性杯子，筷子，幼儿个人记录表，记号笔，大的记录表一张。2、幼儿经验准备：先认识油和水，感知其特性活动过程：一、问题引入：小朋友，你们看杯子里有什么呀？（出示水和醋）如果把水和醋倒在一起，会怎样呢？1、幼儿自由猜想并表述。2、教师实验，幼儿观察现象。3、集体交流各自的发现：水和醋混合在了一起。二、第一次操作：感知油和水相互倾倒后的分离现象1、出示油和水，让幼儿自由猜想：如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢？教师记录幼儿猜想结果。2、幼儿动手操作，并将观察到的现象记录在记录表上。3、集体交流自己的发现及自己的记录：你把什么倒入什么？发现了什么？4、教师小结、记录幼儿操作结果：无论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。三、第二次操作：感知油和水搅拌后分离的现象。1、出示筷子，让幼儿猜测搅拌后油和水会怎样2、幼儿动手操作，观察搅拌静止后的现象，并记录在记录表上。3、幼儿交流操作结果。4、教师小结：用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。教师总结：无论是先倒油还是先倒水，不论用筷子怎么搅，最后结果都是分成两层，油在上面水在下面，油和水是分离的，是不会混在一起的。四、幼儿尝试“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。第二篇：中班科学教案油和水中班科学教案油和水让小朋友们从教案中学习到东西是很有益处的。在玩中学习。中班科学教案油和水范文，欢迎大家阅读参考。中班科学教案油和水一：活动目标：1、通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。2、用较准确的语言描述自己的发现。3、初步尝试用绘画记录的方式。活动准备：1、每人水、油各一小杯、备用的油和水2、筷子若干3、记录单、记录笔、黄色油画棒等活动过程：一、问题引入1、杯子里有什么?2、如果把水和油倒在一起，可能会怎样?二、猜想记录1、简单介绍记录表2、幼儿记录并讲述自己的猜想三、进行实验1、提出实验要求：认真观察，把你看到的记录下来。2、幼儿实验，老师观察实验情况，提醒幼儿进行记录。四、交流、讨论1、你看到了什么?2、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的方法，教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。五、提出新问题有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究。活动三：让油和水混在一起活动目标：1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。2、体验实验活动中的乐趣。活动准备：1、油水混合物数瓶2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干3、记录表、记录笔等活动过程：一、提出问题1、师生共同回忆“油和水”的实验情况。上次我们做了一个油和水的实验，知道油是浮在水上面，那有什么办法让油和水混在一起呢?3、提出问题老师这里有三样东西，请你们猜猜看，哪样加到油和水里会让它们混在一起?二、猜想、记录1、幼儿猜想、记录2、幼儿讲述自己的猜想三、幼儿进行实验1、提出实验要求：(1)每种材料都要试到。(2)试一样记一样。(3)可以用筷子等材料进行搅拌。2、幼儿实验，老师观察指导四、交流、讨论1、你刚才试了几种材料?2、那几种材料加到油和水里会混在一起?中班科学教案油和水二：一、设计意图：幼儿园“教育活动内容的选择……既贴近幼儿的生活，选择幼儿干兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。日常生活中，幼儿对于水有着浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩它。受此启发，我选择了水这一来自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让孩子自己探究水与油之间的相互倾倒、搅拌、静止时的三种不同现象。在提出问题，发现问题、分析问题的过程中，能针对问题进一步的探究，培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。在尝试、猜测、记录、验证中，使孩子真正在“做中学、做中思、做中得”。二、活动目标：1、喜欢动手实验，并能始终专心投入观察活动中。2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。3、通过操作能仔细观察和感知油和水在相互倾倒、搅拌静止时的分离现象，了解油不溶于水的科学原理。三、活动准备：1、实验材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、搅拌棍、幼儿个人记录表;记录用的笔。2、教具准备：积木、盒子若干;记录笔;大记录表，标有油水标记的杯子。四、活动过程：1、积木、纸盒层层叠游戏——引出本活动主题，理解层叠的含义。(教师出示木头积木、纸盒子等拼搭材料)，提问：(1)这里有几样东西，看看是什么?这些材料能像楼房一样一层一层叠起来吗?谁来试一试?(个