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中班采访朋友(综合)

第一篇：中班采访朋友(综合)采访朋友（综合）目标：１．有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。２．能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。３．喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。准备：１．事先完成《幼儿画册》中“我的好朋友”调查表（第３册第１１页）。２．活动前可启发幼儿自己制作话筒，如：用纸盒制作或积塑拼插。３．组织幼儿观看记者采访的录像，对采访有初步的印象。过程：１．引发幼儿想了解好朋友的愿望。（１）提问：你的好朋友是谁？好朋友喜欢什么？（２）你还想了解好朋友什么方面的情况？２．组织幼儿讨论怎样采访好朋友。讨论：对好朋友提哪些问题，怎样提问。３．请幼儿互相采访、交流。（１）提醒幼儿先想一想要了解好朋友哪些方面的情况，再对好朋友进行采访。（可以用自己的方法进行适当的记录）（２）教师观察了解幼儿的采访情况，对比较内向、胆小的幼儿适当给予帮助。４．以“介绍好朋友”的形式引导幼儿交流采访到的情况。请幼儿说一说通过采访自己对好朋友有了哪些新的了解。延伸：此活动进行后，可在班内继续开展采访活动，鼓励幼儿对周围熟悉的人进行采访，如：父母、老师等，并在一日活动中组织幼儿进行采访后的汇报、交流活动，进一步提高幼儿的交往能力及语言表达能力。第二篇：《南瓜先生找朋友》中班综合教案【活动目标】1、了解、识别不同的蔬菜，知道秋天是一个丰收的季节，有许多好吃又有营养的蔬菜。2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。【活动准备】1、铅画纸、记号笔。2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。【活动过程】一、情景导入、引出主题。出示背景，讨论：这里盖了一幢美丽的新房子，真漂亮啊，是谁的家呢？（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有点不开心，为什么？二、欣赏感知、理解重点。1、南瓜先生穿的那么神气，去干什么呢？2、南瓜先生走呀走，遇到了一个脸蛋紫紫的朋友，是谁呢？（茄子）茄子长得怎样的？他穿了什么形状的衣服呢？两个人的衣服一样吗？3、依次请出洋葱和番茄，请幼儿观察讨论长相与衣服的不同。4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友？三、幼儿创作、大胆表现。1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的服装。4、他们到哪里去玩？（添画简单的背景）四、展示交流，拓展延伸。1、展出幼儿作品，观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。第三篇：中班综合教案：大家都离不开的朋友大家都离不开的朋友——水活动名称：水是我们的好朋友活动目标：1、知道水与人类的生活密切相关。2、知道水是没有味道的。3、教育幼儿多喝白开水。活动准备：1、自来水净化过程图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”（引导幼儿说出自己的感受）②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问：“水是什么味道的？”2、知道自来水的来源。①我们喝的水、用的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程3、讨论自来水与人们的密切关系。①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。4、让幼儿讲讲应如何节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。5、教育幼儿多喝开水。“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。活动延伸：1、幼儿懂得了水与人的密切关系。2、幼儿知道水是没有味道的。3、幼儿知道应节约用水。Hello，夏天（综合）中班目标：1、体验故事所表现的夏天的美好情景。2、能说出自己在夏天的体验。重点：。难点：。准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。流程：过程：一、谈谈说说：夏天是什么样的？二、故事欣赏《快乐的夏天》1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？三、说说自己在夏天里的快乐感觉。1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。四、欣赏歌曲《Hello，夏天》第四篇：中班科学教案：啄木鸟朋友幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟