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中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略

第一篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学策略中班科学领域《动物的嘴巴》（认识活动）教学策略元马镇中心幼儿园:罗丽设计意图：动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。活动目标：1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。活动准备：课件活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？幼儿：能吃东西、说话、唱歌。师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。(联系实际生活导入，让幼儿更容易理解。)（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。(模仿青蛙捕食的动作，提高幼儿学习的兴趣)2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀呢！现在就让我们一起来听一个好听的故事“小苹果树请医生”。（引用故事，培养幼儿认真倾听的好习惯。）听完故事后，让小朋友们说说谁的嘴巴是手术刀。——认识啄木鸟的嘴巴。a、出示啄木鸟嘴巴图片b、提问：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？c、小结：正因为啄木鸟长着一张尖尖的长嘴巴，它的尖嘴巴能把树皮啄开，把藏在树干里面的虫子吃掉，所以说啄木鸟是大树医生。4、认识蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。（培养幼儿的观察、概括能力。）c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。（三）猜一猜师说谜语，幼儿根据谜语中嘴巴的特征猜猜是什么动物。1、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀。2、又短又软宽嘴巴，飞虫见了最害怕。3、又大又长尖嘴巴，水生动物都怕它。（应用谜语来巩固所学知识，激发幼儿的学习兴趣。）（四）实际生活中的应用教师出示吸管、防毒面具，让幼儿猜猜它们是根据什么动物嘴巴来发明的。（知识融入生活，让幼儿懂得知识来源于生活，也服务于生活。）（五）小结师：今天我们认识了那么多动物嘴巴的外形特征和它们摄取食物的不同方法，其实在生活中还有许多动物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的动物嘴巴等着小朋友们去寻找、去发现呢！（激起幼儿去探索知识的兴趣。）第二篇：中班下册科学《动物的嘴巴》教学设计中班科学领域《动物的嘴巴》（认识活动）教学设计元马镇中心幼儿园:罗丽设计意图：动物是孩子非常喜欢的，各种动物不同的外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。各种动物的嘴巴有不同的外形特征，它们所摄取食物的方法也不同，为了让孩子们更进一步了解动物嘴巴的外形及其摄食方法，我设计了《动物的嘴巴》这一认识活动。活动目标：1、引导幼儿了解动物的嘴巴有不同的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。3、在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。活动重点、难点：1、了解动物的嘴巴有不同的外形特征。2、了解动物不同的嘴巴不同的摄食方法。活动准备：课件活动过程：(一)谈话导入。师：小朋友们，我们每个人都有一张可爱的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？幼儿：能吃东西、说话、唱歌。师：小朋友们可真厉害，知道我们的小嘴巴能做这么多的事情，可是，动物的嘴巴更神奇呢，你们想不想去看看？今天老师就和小朋友们一起去了解“动物的嘴巴”。（二）了解动物嘴巴的外形特征和生活习性之间的关系。1、认识小猫、青蛙、食蚁兽的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿青蛙捕食害虫的动作，小手当青蛙的舌头。2、认识大熊猫、鳄鱼、狮子的嘴巴。a、逐一出示各种动物嘴巴的图片。b、引导幼儿观察这些动物嘴巴的外形特征。c、教师结合图片讲解各种动物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教师和幼儿一起模仿鳄鱼捕食的动作，小手当鳄鱼的嘴巴。3、小朋友们，有些动物的嘴巴还是手术刀