中班科学教案【整理版】.docx

中班科学教案

第一篇：中班科学教案中班绘本阅读《点点和多咪的信》活动目标：1、看懂点点和多咪的信，并大胆地用语言来表达。2、仔细倾听故事，理解故事内容。3、体验朋友间互相关爱的友好情感。活动准备：1、课件《点点和多咪的信》。2、人手一本绘本。活动过程：一、观察图画信，理解信的内容。1、出示点点，师：小朋友，这是谁呀，小狗，对了是点点，这几天呀，小朋友们都收到了爸爸妈妈寄来的信，并一起分享了信的内容。点点看到了心想：我也想收到好朋友寄来的信，果然有一天，邮递员来（玩邮递员游戏）到送给谁时，说送给点点）提问：是谁给点点寄的信呢？信上说些什么呢？小朋友想不想知道？现在我们一起来分享点点的信。小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。每当它们回到各自的家时，总是很想念对方，有什么办法可与好朋友经常联系？2、出示信一。猜猜这封信是谁写给谁的？多咪要告诉点点什么事情呢？3、出示信二，请幼儿说说每一幅小图片的含义。4、出示信三，猜猜点点要告诉多咪什么？二、倾听故事，理解故事内容。1、师边演示课件，边完整地讲述故事。2、幼儿复述信得内容。第一封信多咪想对点点说什么，谁你能像多咪一样对点点说吗？第二封信点点想对多咪说什么，我们一起来告诉多咪。多咪收到第三封信后，以为点点怎么了？其实点点去干什么了？3、老师与幼儿边翻书边一起阅读故事。三、体验朋友间互相关爱的友好情感。四、巩固和迁移经验。五、延伸活动：现在，我们到教室里去写一封图画信给好朋友吧！活动目标：1、理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。2、了解信的基本格式。3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。活动准备：1、ppt《点点和多咪的信》。2、图片：《点点和多咪的信》。活动组织：一、阅读点点和多咪写的信。1、师：“小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，于是他们互相写信了。我们来看看他们的信上都写了什么？”2、出示信一。“猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？”“现在请你们猜猜，多咪要告诉点点什么事情呢？”（先看看第一幅画，画了什么？表示太阳升到山顶上，第二幅图表示什么？依次类推，说出每一幅图的意思。接着，请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。）“原来，多咪将时间、地点、做的事情都画出来了，真是聪明！”3、依次出示信二，先请幼儿说说没一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地点和事情。4、再出示第三封信，猜猜点点要告诉多咪什么？二、讨论故事情节，复述故事。1、师：“小朋友都能猜了点点和多咪写的信的内容，接下来，我们来听听完整的故事，看大家有没有猜对。”师边演示ppt，边完整地讲述故事。“点点看了第一封信后，点点知道了多咪告诉他什么？他们在一起玩了什么？”“多咪看了第二封信后，他知道了什么？他们又干什么了？”“多咪收到第三封信后，发生了什么事情？多咪以为点点怎么了？可原来点点去干什么了？最后，点点和多咪干什么了？”2、师：“大家想不想再听一遍故事？”老师边播放课件边讲述故事。4、师：“我们一起来把这个好听的故事讲一讲吧。”三、体验有朋友真好的情感。1、师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？2、请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信,你想写些什么？3、师总结：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！4、师：现在，请你去邀请你的好朋友一起去做做游戏,玩一玩吧！中班科学教案：无字天书设计思路：信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。活动目标：1．在科学小实验中培养幼儿探索的热情。2．激发幼儿的好奇心。3．在操作中体验发现的乐趣。活动准备：1．木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演）。2．各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。3．每组一份：柠檬汁、