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中班科学教案：谁会跑(教)

第一篇：中班科学教案：谁会跑(教)中班科学活动《谁会跑？》一、活动来源动物在幼儿的生活中是常见，很多幼儿也对动物充满了兴趣，但是幼儿很少去了解动物的行走方式。可能知道基本的行走方式，却没有进行过总结，因此我设计了本次活动。二、活动目标1.知道常见动物的基本行走方式，明白有的动物行走方式在不同情况下可以改变。2.乐于用语言大胆的表达自己的想法，分享经验，享受分享带来的乐趣。3.能用自己的方法记录，倾听他人的意见，并能完整的表达出来。三、活动准备常见动物图片的幻灯片、学过儿歌《谁会跑？》、带动物记录纸若干、彩笔若干四、活动重难点1.明白动物的行走方式可能会根据不同情况而有所改变。2.能倾听他人意见，大胆表达自己的想法。五、活动过程1.儿歌表演《谁会跑？》引入。2.说一说（1）有什么动物也是飞。（2）有什么动物也是跑（3）有什么动物也是游。（4）有什么动物也是爬。（5）除了以上的行走方式还有什么呢？比如袋鼠和人的行走方式。（引出跳、走）配合儿歌，幼儿表演跑、飞、爬、游、跳、走的动作做一做小朋友们，现在你们知道了各种动物的行走方式。那么老师这里有一张记录纸，每个小朋友都把自己知道动物的行走方式用自己的方式记下来。谈一谈幼儿相互交流自己的记录纸，引出一些动物有多种行走方式如（鳄鱼、人），有不同的行走方式。1.鳄鱼的行走方式是什么？2.在什么情况下鳄鱼游，什么情况下鳄鱼爬。3.还有那些动物也可以有多种行走方式，记录纸上的动物可不可以有多种行走方式。什么情况下会出现这种行走方式。改一改修改自己的记录表，并在记录空白处画上自己知道的动物的行走方式。说一说幼儿相互交流自己添加动物的行走方式。老师总结动物会在不同的情况下有不同的行走方式，比如说人3.展示动物不同行走方式的幻灯片，孩子和老师共同介绍不同行走方式下动物可能的状态，结束活动。六、活动延伸幼儿回家在父母的帮助下收集动物图片，第二天带来幼儿园相互交流讨论动物行走方式的变化条件。第二篇：中班科学教案《谁会这样》及教学反思中班科学教案《谁会这样》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演，感知各种动物的运动特征，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班科学《谁会这样》含反思教案吧。活动目的：1.感知各种动物的运动特征.2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演.3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个活动过程:1.律动:伴随着小司机的音乐入室.师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室.2.师幼问好.师:小朋友们好.3.练声:布谷鸟第一遍:要求用自然的声音练唱.第二遍:能配上动作进行练唱.4.学唱歌曲:(1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法.师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?(1)你们知道谁会飞?(2)它是怎么飞?幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法.(2)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣.师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的?(3)师扮演小鸟角色表演歌曲,引导幼儿理解歌词（来源：快思教案网）教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。第三篇：幼儿园学前班科学教案：谁会导电幼儿园学前班科学教案：谁会导电百手整理起驾为您目标：1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途过程：1、提出实验要求--大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。--做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听。2、第一次实验--出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来--教师提升幼儿的发言，并操作实验--请你也来试一试。幼儿分组实验--出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流。3、第二次实验--还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由--刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。实验方法：把被测的