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中班科学活动《有力量的空气》

第一篇：中班科学活动《有力量的空气》中班科学活动《有力量的空气》执教蔡如桑教学目标：1、知道气球变鼓是因为充入了空气，感受空气带给人们的感觉。2、做做小实验，感知空气的存在，进一步萌发探索生活中空气压力的兴趣。3、初步了解空气在我们生活中的运用。教学准备：1、充满气的气球一个，未充气的气球皮一个。2、杯子、水盆、毛巾、卡纸圆片若干。教学过程：一、出示充了气的气球与未充气的气球，观察两种气球有什么不同？1、讲故事《气球吃什么》提问：你们知道气球吃什么吗？是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气）那么怎样才能让气球吃到空气呢？（住里面吹气）2、感受空气小结：空气是看不见，摸不着的东西，可是空气的本领非常大，也非常好玩。二、第一次动手做实验：不能进杯子的水1、教师手拿空杯，让他们看看杯子里有东西吗？2、教师把杯子垂直，倒扣着压入水下，猜测会发生什么现象。3、幼儿以组为单位动手操作，验证猜想。4、讨论：水为什么进不了杯子？杯子里有什么东西不让水进去呢？5、出示ppt小结：当我们把杯子倒过来垂直往下放时，空气都跑了进去，杯子里装满了空气，这时水宝宝再想进来时已经没有位置了。三、第二次动手做实验：掉不下来的卡纸1、比较不同{1}出示一张纸和一个杯子{2}出示一张纸和一杯装满水的杯子2、教师示范做实验3、提问：为什么一张纸可以托住一杯水？是谁在帮忙？谁这么有力量？教师小结：因为杯子里装满了水，用卡纸把水杯口盖住以后，就像一扇门把空气关到了们外面，杯子倒过来以后，水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤破，从杯子里跑出来，这个时候，杯子外面有许许多多调皮可爱的空气宝宝宝从四面八方赶来帮助卡纸使劲往里推，所以水也不会流出来了。你们说，是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢？4、将幼儿分组，以组为单位操作实验。5、请1~2名成功的幼儿上来试验。6、出示ppt教师再一次小结，与幼儿一起回忆实验操作的方法。四、有力量的空气在哪里1、空气那么厉害，那么有力量，那它会藏在哪里？生活中你在哪里会碰到它？2、出示ppt空气在生活中的运用五、结束：在我们幼儿园里，有力量的空气会藏在哪里呢？我们排好队一起去找一找吧！第二篇：找空气中班科学活动教案找空气中班科学活动教案代雪松设计意图：《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。活动目标：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、幼儿对你探索自然现象产生兴趣。活动准备：气球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火机、碎纸屑、纸片。活动重难点：重点：利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。难点：引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气。第三篇：大班科学：空气的力量大班科学：空气的力量［作者：叶子来源：北京学前教育网点击数：1043更新时间：2004-12-17文章录入：我再次注册］活动名称：空气的力量活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小实验：谁让水面升高了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。第四篇：幼儿园中班科学活动说课稿：找空气幼儿园中班科学活动说课稿：找空气说设计意图：新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”空气是与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题