中班科学活动：动物之最.docx

中班科学活动：动物之最

第一篇：中班科学活动：动物之最中班科学活动：动物之最中班科学活动：动物之最活动目的：1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。2、能主动探索、记录，和同伴交流。3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。活动重点：知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。活动难点：按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。活动准备：常见的动物图片（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》活动过程：一、谈话导入小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。二、基本部分1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。三、趣味活动动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？四、结束部分动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。活动反思：幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。第二篇：大班科学动物之最大班科学教案：动物之最活动目标：1.知道各种“动物之最”，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣；主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。活动准备：PPT课件、“动物之最”表格活动过程一、谜语导入,引出动物之最的话题。(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗小结：一头成年的长颈鹿大约2米~3米之间，和我们的教室墙壁一样高）(3)长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？（幼儿辩论）小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!二、辩论的形式，说说几个“动物之最”。1.提问：你们知道跑的最快的动物是什么吗？（幼儿辩论）小结:没错跑的最快的动物就是猎豹（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，图片上的猎豹的腿都是虚影，看不清。它的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。2.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？（幼儿辩论）小结：（出示图片）没错鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，虽然不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。3.提问：你们知道世界上最小的鸟是什么吗？你们知道它是吃什么的吗？（幼儿辩论）小结：（出示图片）没错蜂鸟是世界上最小的鸟。你们看蜂鸟只有一朵花的大小，并且可以轻松的站在花枝上。蜂鸟的食物就是花蜜。4.提问：你们知道世界上飞的最快的昆虫是什么吗？它和我们的哪一种交通工具相似呢？（幼儿辩论）小结：（出示图片）蜻蜓是世界上飞得最快的昆虫，它短距离的冲刺速度可达每小时58公里。我们的直升飞机就是一蜻蜓为原型所制作的。5.提问：你们知道世界上最厉害的动物是谁吗？（幼儿辩论）小结：（出示图片）霸王龙属暴龙科中体型最大的一种。体长约11.5-14.7米。对啦，霸王龙存生于白垩纪末期的马斯特里赫特阶(MAA)距今约6850万年到6500万年的白垩纪最末期。（我们刚刚讲了一些陆地上的动物，那你们知道海里面有哪些动物之最吗？）6.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片）蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，站立在地面上大约有十层楼那么高哦。平均体重有150吨，一头蓝鲸的体重等于三千多头大象加起来的重量。7.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他谁吗？小结：（出示图片）长可达1米多，寿命最大为150岁左右。主要以海藻为食。8.猜测：我们都知道海龟游的很慢对不对，既然有游的最慢的肯定就有游的最快的