中班科学课教案精编.docx

中班科学课教案

第一篇：中班科学课教案中班科学课教案——《土壤大探秘》执教者：班级：时间：活动目标：1.感知了解土壤有多种颜色，有干湿和硬软之分，里面有水、空气、腐烂物等成分。2.尝试用小实验的方式探究土壤特点，知道土的人类的作用。3.乐意参与活动，萌发珍惜土地的感情。活动准备：教师资源：挂图、、土壤1份（内有一份树叶、树根等）；大盘子1个（里面有干、湿的土壤）；活动过程：1.看一看、捏一捏、想一想，探究干湿的区别。（1）教师：你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？除了黑色的土，你还看见过什么颜色的土？猜猜它是软的还是硬的？（2）教师：请你们来捏一捏土壤，感受一下有什么感觉。（3）教师：什么样的土壤是软的什么样的土壤是硬的？（4）教师：土壤有多种颜色，它们有的是干土，有的是湿土，软硬程度也不一样。2.出示挂图，引导幼儿通过观察土壤剖面图和小实验，了解土壤对动植物生长的作用。（1）教师：土壤对上面的世界是什么样的？（2）教师：可以种植植物、花草树木、庄稼……还有许多美丽的建筑。（3）土壤里面有什么？（4）教师：有许多小生物在这里生活，有蚯蚓、蛇、青蛙……（5）教师：土壤里面的小动物要呼吸空气的，为什么它们能在这里生存怩？3、活动延伸：收集不同的泥土种植植物第二篇：中班科学课教案中班科学课教案中班科学课教案:鸡蛋浮起来活动目标：1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。活动准备：1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底2、鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布活动过程：一、师幼一起回顾已有沉浮经验：教师：小朋友，星期天大家都在家和爸爸妈妈做了有关沉浮的实验，那么谁能来说一说你的实验结果呢?二、变魔术“鸡蛋浮起来”：1、提问：有没有小朋友把鸡蛋放在水里?那么鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?2、请幼儿做实验——鸡蛋沉入水底3、教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入鸡蛋，鸡蛋浮出水面。4、提问：为什么小朋友放的鸡蛋沉在水底，老师放的鸡蛋浮在水面上?5、教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗?教师出示盐、糖、味精提问：我就是往水里加了这三个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们，让你们自己去发现!三、幼儿尝试实验教师将幼儿分为9组，每组四个鸡蛋、四个杯子、一个搅拌棒，四杯水，进行实验，每桌放置三种调味料。实验结果：鸡蛋在盐水里可以浮起。1、幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了?”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。2、换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。四、延伸活动：教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢?”请幼儿回家和父母上网查资料，将自己查到的结果带来和大家一起分享。中班科学课教案:神奇的影子活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。2、白色幕布一块。3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：一、感知“影子的形成”1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察：①你发现了什么?②关闭镁光灯，影子还有没有?3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢?二、探究光和影子的关系1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。①谁找到了影子?愿意来上面试一试么?②是什么让影子留在这里的?③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化?⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰?教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊?2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。①你变魔术成功了么?②变魔术时你发现了什么?③影子什么时候会变大?什么时候会变小?④谁想上来试一试?教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。三、结束部分。小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演!中班科学课教案:称一称领域科学活动类型比较活动内容称一称活动来源P151实施时间周三活动目标1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。2.会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系，并找出最轻和最重的。3.体验用多种方式比较物体轻重的乐趣和