中班教案数高楼.docx

中班教案数高楼

第一篇：中班教案数高楼中班音乐活动：数高楼《纲要》在艺术领域明确指出能丰富幼儿的情感，培养幼儿初步的感受美、表现美的情绪和能力；有能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作的目标，本节音乐活动联系幼儿的实际生活，以音乐游戏，通过同伴间的互动、合作等形式激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿与同伴间的交流，发展幼儿的观察能力。一、活动目标：1、熟悉音乐旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。2、促进幼儿与同伴间合作的经验。3、体验音乐活动的乐趣。二、活动准备：1、与歌曲内容相关的图片。2、配套光盘。3、幼儿已有观察高楼的经验。三、活动过程：1．教师谈话导入课题：（1）师：今天老师要带小朋友们来看一看高楼，你们见过高楼是什么样子的吗？（2）我们的城市有许多的高楼，你们数过吗？今天咱们就来一起数一数高楼。2．出示相关图片，理解、记忆歌词：（1）教师生动、有表情地朗诵歌词内容，帮助幼儿理解歌词含义。（2）提问引导幼儿学习歌词中数高楼的部分。师：我们呢一起来学学歌曲里面是怎样数高楼的？（请幼儿跟随教师侯，边看图片边学习歌词中是怎样数高楼的）（3）学习随音乐旋律朗诵歌词。教师放音乐伴奏，幼儿朗诵歌词请幼儿跟随教师后清唱歌词：师：请小朋友们跟随老师后面，轻轻地学唱歌词。请幼儿感受歌曲曲调，幼儿随音乐拍节奏：师：我们一起来欣赏音乐，跟着节奏后面拍拍手！5、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。（1）学唱歌曲。师：小朋友们，我们已经熟悉了歌词和节奏，那现在，我们一起来学唱歌曲，要用你们最好听的声音来唱哦！（2）学习歌表演，幼儿根据歌词内容创编动作。师：这么好听的歌曲，你们学会了吗？老师想请你们开动小脑筋，来为这首歌编动作，比一比，看谁想的动作最多。6．玩游戏：数高楼（1）教师边交待游戏规则，边做示范师：我们已经学会了好听的歌曲了，现在我们来边唱歌边玩有趣的游戏吧。①全班幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟”和“妹妹”站在圈外。②第1—4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，再按逆时针方向走4步。③第5—8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。“弟弟”和“妹妹”钻进门洞后，抬起头来看高楼。④反复第1—8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟弟”和“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要互相碰撞。⑤第9—10小节：“弟弟”和“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩（肘抬平）。⑥第11—18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（两拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置，变为“弟弟”或“妹妹”。游戏继续进行。（2）教师和幼儿共同进行游戏。7．活动结束，教师表扬表现好的幼儿。四、活动反思本节课了充分切合生活经验，选择“高楼”这个主题，融入音乐、游戏，合作游戏等多种形式，调动幼儿参与活动的积极性；学习歌曲时，教师利用与之相关的图片引导幼儿：记忆并理解歌词内容，根据多种提问一步步学习，如：怎样数高楼？放音乐，跟着节奏说歌词等，幼儿很快便掌握歌曲内容；兴趣得到了更大的提升。进入到游戏环节中，课堂氛围在前面的基础上，显得更为活跃，教师通过先请幼儿扮演不同的角色，示范游戏流程，在反复游戏的过程中，能够更加体验边唱边游戏的乐趣。第二篇：音乐《数高楼》教案音乐《数高楼》活动目标1、熟悉音乐旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。2、学唱歌曲和给歌曲编动作。3、体验游戏的乐趣。活动过程：一、教师谈话导入课题：（1）师：你们见过高楼是什么样子的吗？你们能用自己的身体手和脚表现出高楼的样子吗？请小朋友出来做高楼的样子。（2）我们的城市有很多的高楼，是不是啊？你们有没有数过？今天咱们就一起来数一数高楼。（3）今天呢，老师带来了一首歌曲，也是关于数高楼的，我们一起来听一下他们是怎么数高楼的好不好啊？二、欣赏歌曲1、请幼儿感受歌曲曲调。2、幼儿随音乐拍节奏。师：我们一起来欣赏音乐，跟着节奏后面拍拍手。3、引导幼儿说出歌词，记住歌词。4、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。三、学唱歌曲师：小朋友们，我们已经熟悉了歌词和节奏，那现在，我们一起来学唱歌曲，要用你们最好听的声音来唱哦。四、幼儿根据歌词内容创编动作。师：这么好听的歌曲你们学会了吗？老师想请你们开动小脑筋来为这首歌编动作，比一比，看谁想的动作最多。五、玩游戏：数高楼（1）教师边交代游戏规则，边做示范。师：我们已经学会了好听的歌曲了，现在我们来边唱歌边玩有趣的游戏吧！（2）教师和幼儿共