中班绘本《我的连衣裙》.docx

中班绘本《我的连衣裙》

第一篇：中班绘本《我的连衣裙》中班综合活动《我的连衣裙》活动目标：1、欣赏和理解故事，感受故事的童趣和好玩。2、尝试用创编歌曲、绘画的形式表现连衣裙的变化，发展幼儿的想象力创造力和表现力。活动准备：《我的连衣裙》PPT，绘画纸，油画棒，画笔，图片（飞机场、停车场、草莓地、苹果园、花园等）活动过程：一、引题“老师这有块白布，可以用来做什么呢？”（幼儿回答）“有只小兔用这块白布，做了一样漂亮的东西，是什么呢？我们一起来听听故事《我的连衣裙》”二、欣赏绘本第一段一块雪白的布，飘啊飘啊，从天上飘了下来。缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，去花园，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成花朵的花样。啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，下雨，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成雨点的花样。三、尝试仿编歌曲教师将雨点连衣裙的故事编成歌曲并范唱，让幼儿试着唱出花朵连衣裙引导幼儿将图片的内容仿编成歌曲，并大胆地唱出。四、继续欣赏理解故事“小兔的连衣裙还会有什么样的变化呢，我们接着往下看”1、小兔继续往前走，走着走着，来到田野里，这里到处都是黄灿灿的草籽，你们猜连衣裙会变成什么花样的？2、“咦，草籽的连衣裙怎么变成小鸟花样的了，发生什么事了？”3、“这是一件会变魔法的连衣裙，看，小鸟们张了开翅膀，小兔也随着飞上了天空，猜猜连衣裙会有什么变化？”4、“小兔特别的高兴，但也有点累了，有点困了，瞧，彩虹已变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。”5、“晚霞走了，黑夜来了，可爱的小兔躺在宁静的星空里，慢慢闭上眼睛进入了甜蜜的梦乡”五、创作绘本《我的连衣裙》第二集“新的一天开始了，小兔继续它的旅行，连衣裙在旅行中会有什么样的变化呢？请将心里的故事画出来”将幼儿的画装订成册，加上封面，制成《我的连衣裙》第二集，供大家阅读。第二篇：公开课中班绘本我爸爸中班绘本：我爸爸执教者：周青设计意图：中班是语言表达能力发展最快的年龄段，词汇量也在这个阶段建立。这个绘本让幼儿学习用完整的话来表达，用一些简单的比喻把一些句子变的更好听。在中班下的建构式教材中有一个主题《我有多爱你》，这个主题主要以亲子交往为脉络，体验亲情，领悟了如何关爱亲人，表达自己对亲人的爱。而这个绘本刚好可以很好地将情感延伸到父子亲情，母子之间的爱幼儿比较容易表达，但是相对于父子之间的爱，幼儿很多时候都不太会表达对父亲的爱，在这个绘本阅读中，我们读作者对父亲的爱，学习作者对父亲爱的表达。活动目标：1.观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2.通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像„„一样„„”。3.萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：PPT活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本1.看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2.这本书的作者叫安东尼，布朗，他也有一个很棒的爸爸，他的爸爸到底有多棒，有多少本领呢？我们一起去看一看。3.观察2—7页：你看到的爸爸有什么本领，你喜欢哪个图片里的爸爸？4.图片（马）：咦？这是谁呀？你从哪里看出来的？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。5.图片（鱼、猩猩、河马、玩具熊、猫头鹰）：刚才我们学了用一句话说了爸爸的本领，现在我们也来用一句话来说说爸爸的本领。谁来试试看？6.提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他像哪个动物？7.哇，爸爸这么厉害，你们喜欢这样的爸爸么？他还有很多其他的本领，我们去看看吧。8.你看，爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候是什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。9.安东尼也很爱爸爸，所以他送了一幅画给爸爸，我们一起看看。为什么把爸爸和太阳画在一起呢？三、延伸活动：刚才，我们看了安东尼为爸爸画的画，我们班的小朋友也来画一幅爸爸的画，来送给他，记得告诉爸爸，我爱你。第三篇：中班绘本我的幸运一天中班绘本阅读活动：我的幸运一天活动目标：1．大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。2．感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。活动准备：《我的幸运一天》ppt活动过程：一、幼儿听故事,初步理解故事内容。1．教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。师：今天我们一起来看一本书，封面上有什么？对了，有狐狸和