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中班会唱歌的生日蛋糕-中班会唱歌的生日蛋糕

第一篇：中班会唱歌的生日蛋糕-中班会唱歌的生日蛋糕中班会唱歌的生日蛋糕-中班会唱歌的生日蛋糕中班语言活动会唱歌的生日蛋糕中班语言活动：会唱歌的生日蛋糕设计意图：《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的故事。故事中虽没有特别深奥的词汇，但情节提取了幼儿生活中过生日的生活经验，童趣又富有想象力。《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展幼儿的语言能力”。中班幼儿无意注意已占优势，语言表述能力也在迅速发展。为给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，我选择设计了本次活动。活动中我采用故事分段讲述的方法，细化和面、烘烤等难点。活动中的小结、教师提问都采用故事中的语句，在情境中让幼儿参与，鼓励幼儿大胆表述内心的想法，感受分享快乐的幸福。活动目标：2.围绕故事情节，耐心倾听同伴发言并大胆讲述自己的喜好和认知。3.积极参与活动，体验朋友之间让别人快乐自己也很快乐的积极情绪，产生热爱生活的美好情感。活动准备：PPT，故事动画，彩泥。活动过程：一、说一说，了解什么是爱好。1.说说彼此的爱好。小结：小小的爱好可以给我们带来大大的快乐！2.了解故事主角小熊的爱好。二、想一想，我能为你做什么？1.倾听故事第一段，我给外婆送蛋糕。外婆的生日就要到了，小熊心想我给外婆送点什么好呢？给外婆送一个什么口味的小蛋糕呢？2.朋友一起来帮忙，唱歌和面真热闹。小朋友你们愿意帮助小熊吗？我们可以帮助小熊做些什么呢？三、听一听，生日蛋糕会唱歌。1.倾听故事第二段，和面烘烤做蛋糕。2.提问思考，理解故事内容。这是一块什么样的蛋糕？小结：真是有趣，爱唱歌的小熊做出了一块会唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕给小狗、小羊、小猪，每个人都吃了一块。大家高兴的吃着蛋糕，猜猜看三个好朋友发生了什么？3.感受让别人快乐自己也很快乐。小朋友，你们喜欢小熊吗？你们和这只爱唱歌的小熊在一起感觉怎么样？小结：原来让别人快乐自己也会很快乐！快乐可以分享给每个好朋友！四、猜一猜，故事最后什么样？大家都吃到了会唱歌的生日蛋糕，肚脐眼里冒出了好听的歌声，那后来怎样了呢？小结：小熊在大家伙的建议之下，想到一个妙极了的好主意！我们一起做一个大大的蛋糕，里面可以装好多好多的歌呢！五、玩一玩，快乐大家齐分享。1.幼儿用彩泥合作一个大蛋糕。2.教师讲述故事结尾。你们说外婆收到这个会唱歌的生日蛋糕，会是什么样的？3.师幼完整欣赏故事。老师和你们一起讲讲这只可爱的小熊，把快乐分享给每个小伙伴。1.通过谈话、观察图片，理解故事中“从肚脐眼里冒出歌声”等语句呈现的童趣意境。中班数学《生日蛋糕上的蜡烛》中班数学《生日蛋糕上的蜡烛》活动目的：1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、技能目标：认识数字6，让幼儿初步感知6的数量关系，目测数群，能不受排列顺序、大小、颜色的影响。能按数匹配实物。能用语言讲述数量关系和操作过程。活动分析：重点：不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。难点：按数匹配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带2、学具：活动区的各种活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：布置自选商场。小熊过生日的场景分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，引导幼儿观察、想象6象什么。二、通过送礼物，感知6的数量关系1、讨论为小熊送什么礼物。2、讨论怎样购物。3、幼儿自选在各个活动区中挑选礼物。教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6以内数量，数物对应。以吃生日宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作材料的玩法和注意事项。1、分组操作，师重点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的情况，要求幼儿要快速完成操作活动并得到老师的印章奖励。四、结束活动放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。延伸活动：1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。2、带领幼儿去商场实际购物。活动反思：优点：整个活动体现了以孩子为主体，教师为主导的和谐师幼关系，绝大多数幼儿能够主动参与学习，达到了预定的教学目标。不足：由于人数太多,有一部分孩子的问题没有及时被发现,并得以更正,使他们更好地达到对本节课知识的理解。总之，要上好一节数学课，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)语言活动《会唱歌的生日蛋糕》(中班)厦门第四幼儿园吴凌芳活动目的：1、引