中班体育活动《数脚..docx

中班体育活动《数脚.

第一篇：中班体育活动《数脚.中班体育活动《数脚》开发区中心幼儿园蒋镜设计思路：中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。教学目标：1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。教学重点：学习与同伴合作游戏教学难点：能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路教学准备：1、大动物标牌（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹）2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个3、红旗若干，椅子四张4、故事《数脚》、入场音乐5、幼儿已学会动物模仿操教学过程：一、开始部分1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场教师：大家好！马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧！2、动物模仿操幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操（儿歌和操自编）并走成大圆圈。“早上空气真正好······一二一，向前走，走成一个大皮球！”二、基本部分1、引导幼儿合作模仿小动物走路教师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只）那我们小朋友有几只脚呢？（两只）小兔呢？（四只）我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了？（幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作）螳螂有六只脚怎么办呢？需要几个小朋友合作？螃蟹呢？2、数脚游戏教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。（教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿）3、动物运动会1）动物运动会马上就要开始了，全体集合（幼儿站成圆圈）2）今天有那些小动物来参赛呢？出示小鸡，谁来代表小鸡参赛？（请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备）请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。3）教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。三、结束部分1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢呼吧！，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗？（发奖品小红旗，分享成功的喜悦。）2、听故事《数脚》休息、放松。教师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀！小朋友们我还不知道我有多少只脚呢？你们知道吗？那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗？3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。蜈蚣有多少只脚啊？（21对，42只脚），我们快来变吧！第二篇：中班语言教学活动数脚中班语言教学活动:数脚一、教学内容：中班语言活动《数脚》二、教学目标：1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2．丰富词汇：轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。三、教学准备：图片（小动物图片）、数字四、教学重点与难点：重难点理解故事内容，引导幼儿讲述。五、教学方法与手段：观察比较法、集体讨论法六、教学过程：教学过程设计意图一、出示图片，导入活动。1.出示动物图片：认识图片上的动物。2.导入故事：有一天这些小动物之间发生了一件事，它们要比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚本领最大。3.你们觉得谁的脚最多？谁的本领最大？利用小动物图片激发幼儿学习的兴趣。在这一环节中，小动物的图片摆放是不规则的，幼儿能看着图片，熟悉这些小动物的名称。二、理解故事内容，理解词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道（一）理解故事第一段，学习词语（根据幼儿回答出示图谱）1.你们觉得谁的脚最少？（小鸡）2.小鸡走路的声音是怎样的?学习词语：又轻又巧。幼儿学学又轻又巧的动作。3.小兔有几只脚？它是怎么走路的？小兔怎么说的？学习词语：蹦蹦跳跳（重复练习）4.小螳螂它是怎么说的？大摇大摆是什么样子？谁来学一学5.螃蟹会怎么说呢？什么是横行霸道？6.有一个小动物它不开心了，你们猜是谁？它为什么不开心？7.蜈蚣不知道自己的脚有多少，小动物都想帮助它，它们会怎么做呢？（二）理解故事第二段1.欣赏故事后半部分我们一起来听听小动物们是怎么数脚的。2.小动物们是怎么说的？（三）小