中班美术活动：长颈鹿的一家.docx

中班美术活动：长颈鹿的一家

第一篇：中班美术活动：长颈鹿的一家中班美术活动：长颈鹿的一家设计意图：春暖花开的季节，小朋友都喜欢到外面去游玩，有一次班上一位小朋友到动物园去游玩，回来后对高大优雅的长颈鹿产生了极大的兴趣，它对同伴们津津乐道地介绍着自己感知到的长颈鹿，交流分享着他们的科学知识，针对幼儿的已有经验，我设计了本次美术绘画活动：《长颈鹿的一家》，帮助孩子运用绘画的方式表现长颈鹿的外形特征，并促进幼儿观察想像，以表现一家人的生活场景使画面更丰富生动。活动目标：1、引导幼儿在看看、说说、画画的过程中表现长颈鹿的基本特征及各种动态。2、根据长颈鹿的不同形态，创造性地添画背景。3、在长颈鹿多种动态的塑造中，体验美术活动带来的乐趣。活动准备：1、幼儿参观过动物园。2、长颈鹿的图片。3、范画一张。4、黑色勾线笔、彩色纸人手一份。活动过程：一、欣赏图片，与幼儿讨论长颈鹿外形特征和生活习性。1、“小朋友们好。”（老师好）2、“马上就要放暑假了,你想让爸爸妈妈带你去哪里玩啊？”（动物园、红梅公园、常州恐龙园„„）3、“小朋友到动物园去玩的时候，发现谁的脖子最长？”（长颈鹿）4、“让我们一起来看一下长颈鹿到底长什么样子？”引导幼儿观察图片，（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿、身上的花纹）讲述长颈鹿外形特征。5、特写镜头：长颈鹿头部的耳朵和角：“我们来仔细看看它的头部有什么？”（角、耳朵、眼睛、鼻子、嘴）6、“那你们知道长颈鹿最喜欢吃什么吗？”（引导幼儿继续观察长颈鹿的生活图片，增加幼儿对长颈鹿习性的了解。）二、运用儿歌帮助孩子掌握长颈鹿各种动态的画法。1、运用短小的儿歌，帮助幼儿掌握长颈鹿的绘画方法。（1）“刚才我们看了很多长颈鹿的图片，下面老师要用变魔术的方法来变几只长颈鹿。”先看看老师是怎么变的：“一个恐龙蛋，一个小鹅蛋，长长的带子连起来。”教师边说儿歌边示范绘画步骤。（2）“现在长颈鹿的脑袋，脖子和身体都有了。”提醒幼儿长颈鹿的脖子要和胸连在一起。（3）“那这只长颈鹿还缺少什么呢？”(角、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、毛、尾巴、四条腿和身上的花纹)（4）“我们一起给它添上去吧！”根据幼儿回答教师在图上画出。（5）“小朋友们看，一只长颈鹿变出来了。下面老师再给小朋友变一只长颈鹿。”（6）变化两个“蛋”的位置，画出不同姿态的长颈鹿。（7）技法引导：“我们只要变化大、小两个蛋的位置，就可以变出各种形态的长颈鹿。”三、幼儿作画。1、创设情景激发幼儿绘画的兴趣。（1）“星期天，长颈鹿的一家出去春游了，长颈鹿妈妈要请小朋友给它们画个全家福，小朋友们你们愿意当一个小画家吗？”（愿意）（2）“长颈鹿一家去春游，小朋友你们猜猜看会有谁会去呢？”（长颈鹿爸爸、长颈鹿妈妈还有长颈鹿宝宝）（3）“小朋友画的时候可以发挥想象，猜猜长颈鹿一家在春游的时候都会发生哪些事情，然后把它画下来。”（4）“老师这里有一幅图，小朋友们来看看老师画的长颈鹿一家在干什么？”（长颈鹿在吃树叶，喝水，散步）2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿画出两只以上的长颈鹿，且姿态不同。四、作品赏析1、“谁来说说你画的长颈鹿一家在做什么？”请两至三个幼儿讲述画面。2、“让我们把这些漂亮的画拿到教室里，做成一本好看的图画书。”第二篇：中班美术活动：长颈鹿的一家中班美术活动：长颈鹿的一家武进区南宅幼儿园胥美玲设计意图：中班幼儿有了一定的生活经验和一些绘画基础，他们愿意去尝试表现动物的各种形态，使画面更生动。孩子们去淹城野生动物园游玩，高大优雅的长颈鹿引起了幼儿极大的兴趣，他们津津乐道地谈论着自己看到的长颈鹿，交流分享着关于长颈鹿的科学知识。针对幼儿的已有经验，我设计了本次美术绘画活动，为帮助孩子掌握长颈鹿的形象特征和各种形态，我用一个简短的儿歌边画边说，用两个大小不同的圆来表现长颈鹿的身体和头部，然后再添画长颈鹿的其它部分，帮助幼儿掌握长颈鹿的基本特征和动态变化，并促进幼儿观察想象，以充分表现长颈鹿一家的生活情景。活动目标：1．引导幼儿在说说、画画的过程中感知长颈鹿的基本特征及各种形态。2．根据长颈鹿的不同形态，创造性地进行添画。3．在长颈鹿多种形态的塑造中，体验美术活动带来的乐趣。活动准备：物质准备：长颈鹿的ppt；黑色勾线笔、彩色纸若干。经验准备：幼儿参观过动物园。活动过程：一、欣赏PPT，知道长颈鹿外形特征和生活习性。1．“小朋友，你们有没有去过动物园？发现谁的脖子最长？”2．“长颈鹿是怎样的呢？我们一起来看一看。”引导幼儿观察ppt画面，讲述长颈鹿外形特征。3．“我们来仔细看看它的头部有什么？”特写镜头：长颈鹿头部的耳朵和角。4．“长颈鹿最喜欢吃什么？。”（幼儿回答后观看图片，增加幼儿对长颈鹿习性的了解。）二、运用儿歌，帮助幼儿掌握长颈鹿各种动态的画法。1．运用短小的儿歌，帮助幼儿掌握长颈鹿的绘