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中班美术：趣味指纹画

第一篇：中班美术：趣味指纹画中班美术：趣味指纹画中班美术：趣味指纹画活动目标：1．初步掌握用指纹作画的方法。2．发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。3．喜欢指纹作画，体验创作的乐趣。活动准备：1.画纸（A4纸一半大小）、彩色印泥或水粉颜料、记号笔、油画棒、半湿的抹布。2．挂图《趣味指纹画》。3．《美工》第三页。活动过程：一、出示教学挂图《趣味指纹画》，引发幼儿兴趣教师：今天教师给小朋友们带来了几幅漂亮的指纹画，你们想看看吗？你们看到了什么？你喜欢哪一幅？为什么？二、仔细观察每一幅作品，引导幼儿大胆猜测判断作画的方式及过程1．第一幅指纹画（小人）。师：这是什么？你知道这是怎么画出来的吗？（用我们手指上的指纹印了头和身体，用记号笔添画五官、四肢及帽子等。）2．第二幅指纹画（大狮子）。这幅画上有什么？你知道大狮子是用哪个手指头印出来的吗？（食指）这三只狮子有什么不一样的地方？（颜色不一样）3．第三幅画（许多小人及动物）。师：这张画上有什么？看一看这边的小人和小动物有什么不一样的地方？这头小牛的头是怎么印的啊？（手指横过来印一下，再竖过来印一下）4．第四幅画（蝴蝶和小花）。师：哇！你们觉得这幅画看起来怎么样？你都看见什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）5．第五幅画（太阳、小花、火车、毛毛虫。）师：在这幅画里，你有看见了什么？这个太阳是怎么画的？三、引导幼儿掌握绘画的方法1．认识绘画材料。师：看到这么漂亮的画，你们想动手试试吗？我们要用什么材料来画呢？（手指头、印泥）2．讲解印制方法。师：手指有一个好朋友，它就是印泥，每次要印画时候，手指宝宝就会很用劲的去亲印泥，然后再稳稳的亲亲白纸，不要晃哦。看，可爱的指纹宝宝印出来啦！如果要换颜色怎么办呢？（先把手檫干净。）四、幼儿创作指纹画1．鼓励幼儿大胆想象，画出不同形状的指纹画，使画面丰富有趣。师：你们想印制自己的指纹宝宝吗？印好后用记号笔、油画棒给指纹宝宝变变身吧！看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。2．展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏，评价作品。师：你喜欢哪幅作品？为什么？活动延伸：在美工区鼓励幼儿集体创作主题指纹印画，如“小人国”、“动物联欢会”“美丽的大自然”等。活动提示：在幼儿创作指纹画的过程中，教师应在设计图形以及物象整体效果的处理上给幼儿更多的指导。第二篇：大班美术指纹添画教案活动目标：1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。活动准备：纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。活动过程：一.故事导入，引起兴趣。1．“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”2．师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。二．创设情境，为幼儿想象提供经验。1.动脑筋，印指纹。师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢？小朋友，你们有什么办法吗？师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。2．指纹添画师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?（出示相关图片）(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀？刚才变出来的是由几个指纹组成的？出示其他图片依次讨论。总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。三．幼儿制作指纹画。1．教师出示作画材料。师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢？（教师根据幼儿回答示范添画）师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。那你们想动手试一试吗？看谁变的多，而且和别人不一样。老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。2．幼儿作画，教师指导。3．展示幼儿作品，进行讲评活动。刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下？（出示幼儿作品）第三篇：指纹画教案手指画教学年级:学前班白云燕一教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西二教学难点吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣三教学准备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣四教学过程（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子