中班艺术《设计美丽的花边》.docx

中班艺术《设计美丽的花边》

第一篇：中班艺术《设计美丽的花边》中班艺术活动：设计美丽的花边（绘画）周次：班级：时间：任课教师：活动目标：1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等，运用多种排序的方法有规律的进行装饰。2.体验动手创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。活动准备：各种花边图案的图片，各种长条形的白纸，黑色勾线笔。活动过程（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。1.小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。2.幼儿欣赏。提问：1)小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）2)小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。（幼儿交流讨论）3）现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？4）教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。（二）教师操作活动花边图案进行讲解演示。师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。1.边示范边讲解。师：教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。（运用点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）2.请小朋友说说你想设计怎样的花边?（三）组织幼儿操作。1.介绍材料，讲解操作要求。师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。2.提出要求。师：在设计花边前老师有几点要求，要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，每个人设计3张，画好后把画拿给老师。3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。（四）展示与分享。1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里?（个别幼儿回答）3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。（四）活动延伸。师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。中班语言教案《月亮生日快乐》（复习）活动目标：1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。2.学习热爱、关心他人。3.对自然现象感兴趣，乐于思考。活动准备：1.知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。2.物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。活动过程：一、导入活动。1.谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》二、理解活动（一）教师出示挂图幼儿观察教师提问：你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。1.（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？2.（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？3.（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。4.（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。）5.（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？6.一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。7.教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。喜欢这个故事吗？那我们看着图片和老师一起把故事完整的讲一遍吧。四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。五、结