中班角色游戏小吃店活动方案.docx

中班角色游戏小吃店活动方案

第一篇：中班角色游戏小吃店活动方案中班角色游戏“小吃店”活动方案活动目标：1、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。活动准备：1、幼儿了解各地风味美食、小吃。2、制作好的几种小吃。3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。4、环境布置：妞妞点心店。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。请幼儿向客人老师介绍“妞妞点心店”。2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。（1）师：今天我们班的点心店要开张了：有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。你们想制作哪种美食呢？（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。3、角色游戏：妞妞点心店。（1）整理制作材料，摆放各种小吃。（2）幼儿协商分配游戏角色。（3）幼儿进行角色游戏：妞妞点心店。（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。）4、结束游戏。（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。中班角色游戏小吃店活动方案活动目标：1、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。活动准备：1、幼儿了解各地风味美食、小吃。2、制作好的几种小吃。3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。4、环境布置：妞妞点心店。活动安排：1、游戏前的指导：（1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。（2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。（3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。如果出现不平衡现象教师可以进行调节。角色安排：5个厨师，5个营业员，10个顾客2、游戏中的指导：（1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。3、游戏后的指导：（1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。（2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的表现力。第二篇：角色游戏小吃店[模版]第二阶段第二阶段游戏时间：2017年10月26日—2017年11月30日预设游戏主题：《理发店》、欣欣小吃（新）、超市游戏目标1.知识经验准备：初步懂得小吃店工作人员的职责，学会玩小吃店的游戏。游戏准备1.知识准备：请爸爸妈妈带孩子去品尝各类风味小吃，初步了解小吃的种类、名称等。2.物质准备：收银台、面条机、橡皮泥、各类食品（饼干、饮料、海鲜、蔬菜、日用品等）、胸卡（厨师、拉面师傅、收银员、服务员）。3.技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。4.环境准备:(1)运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店。(2)根据不同的店面设计不同的门牌。游戏指导：小吃店（一）时间：2017年10月26日星期四下午游戏过程（一）组织幼儿观看小吃店的相关视频引导语：顾客来了营业员要说什么？顾客说什么？他们都做了什么？（二）提出要求1.认真扮演好自己的角色。2.游戏后能与同伴一同收拾玩具。（三）幼儿分组游戏，教师观察指导重点观察小吃店中工作人员与顾客的沟通情况。（四）整理游戏材料，集中交流评价，师幼经验分享。引导语：你对今天的小吃店满意吗？你有什么建议吗？反思与调整：反思：第一次玩小吃店的游戏，幼儿的兴致很高。但是由于是第一次操作，存在的问题还很多，需要在接下来的活动中改进完善。厨师与点餐员之间缺乏沟通和交流，厨师忙着低头煮东西，点餐员也没有及时将顾客需要的东西告诉厨师。在上餐的时候还发现点餐员上的餐点和顾客点的并不一致，经常进行豪华大赠送。调整：1.在下一次的游戏中将加入菜单，引导顾客根据菜单点菜。2.点菜员在下一次游戏中增加一本记录本，顾客点完菜之后马上将点的菜汇报给厨师。3.厨师闲暇时观察厨房哪些菜比较缺少，可以主动添加。小吃店（二）时间：2017年11月2日星期四下午游戏过程（一）引导幼儿说说小吃店中人员的分工和具体职责。提问:1.点菜员要怎么上餐呢?2.厨师都要煮什么呢？3.顾客应该怎样就餐呢?（二）提出游戏的注意点1.点菜员要根据顾客所点的菜上餐。2.扮演“顾客”的幼儿应该按照就餐的程序到小吃店中就餐，根据菜单点菜。3.幼儿游戏,教师指导(1)引导