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中班社会教案：我们多么幸福

第一篇：中班社会教案：我们多么幸福目标：·理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。·知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。·敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。准备：“六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片）过程：·出示礼物，引出话题提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”“看到这些礼物，你觉得怎么样？”·交流经验和感受——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）·看RRT，进行对比——观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”“看到这些照片，你有什么想法？”（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）第二篇：我们多么幸福教案我们多么幸福第一课时：教学内容：唱一唱：我们多么幸福教学分析：《我们多么幸福》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。金帆词郑律成曲。创作于1955年，描写了少年儿童幸福的童年生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大的理想。歌曲虽经历了半个世纪的历程，却以它积极向上的思想与艺术精髓影响着一代又一代少年儿童，使他们活泼健康地成长。歌曲为C大调，3/4拍，速度稍快，二段体结构，由主歌、副歌组成。教学目标：1、引导学生感受并体验这首歌曲的真正内涵，珍惜今天的学习与幸福生活。2、学习基本的乐理知识。教学重点：1、感受歌曲内涵，体验今天的幸福生活。2、把握好三拍子的“强弱弱”规律。教学难点：1、掌握基本的乐理知识并运用到学习歌曲中。2、把握好三拍子的“强弱弱”规律，并唱好主歌部分。教学准备：电子琴、录音机、教学磁带教学过程：一、学习乐理知识1、音乐的构成：旋律、节奏、情感。2、感受音的高低、长短及音符的时值。二、导入新课什么是幸福？同学们：幸福就是一种感觉，幸福就是一种满足。幸福其实很简单，没有理由的，就是很幸福!三、聆听1、播放歌曲，请说说歌曲的情绪、速度、结构及演唱形式。2、教师用琴弹奏歌曲。四、学唱歌曲：1、板书课题2、在学习歌曲之前先处理难点节奏。3、教师范唱主歌部分。4、教师弹旋律，同学们唱歌词。5、跟着录音机里小朋友一起小声哼唱。（播放歌曲）6、师生接唱7、随音乐完整地演唱歌曲。五、表现1、演唱全曲。播放音乐旋律，指挥学生演唱。2、为歌曲伴奏，教师弹奏旋律。六、小结下课在歌声中我们感受着幸福给我们带来的快乐，在成长的路上，老师相信，同学们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大的理想。第三篇：我们多么幸福教案《我们多么幸福》教案教学内容:六年级音乐上册第六课《我们多么幸福》教学目标：一、知识与技能学会唱歌曲《我们多么幸福》，掌握歌曲的旋律风格，感受三拍旋律的规律，并能运用到歌唱中。二、过程与方法指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪学唱歌曲。三、情感态度与价值观通过对歌曲的学唱，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体会旋律的起伏。教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备：电钢琴教学过程1、发声练习为了能用更美的声音歌唱，首先我们先练习两组发声练习，注意音准和拍子。哼唱时嘴巴竖着打开，声音要集中。1234︳5432︳1︳同学们表现的不错，有谁能告诉我，我们的发声练习都是几拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我们要来学习一首三拍子歌曲《我们多么幸福》。2、新课教授①歌曲背景:这首动听的歌曲是由我国著名的作曲家郑律成在1955年创作的,歌曲采用活泼欢快地情绪发自内心地歌唱了我们是多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。②作者背景：郑律成，原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）。后加入中国国籍，是近代中国著名的作曲家。先后在北京人民艺术剧院、中央歌舞团、中央乐团从事音乐创作，其作品耳熟能详，被广为传颂。《中国人民解放军军歌》的曲作者。中国原国家副主席王震对他给予了很高的赞誉，在《作曲家郑律成》序言中写道：“他是当代继聂耳、冼星海之后，又一位杰出的优秀的作曲家，是中国无产阶级革命音乐事业的开拓者之一。”③聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。我们多么幸福（欢快、活泼）主要旋律:6666︳46i︳7—6︳5——︳④出示三拍子的强弱规律，学生击拍。3、模唱旋律①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律②、再次跟琴学唱歌曲旋律,唱音名。（doremifasollasi)4、学唱歌词。①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。②反复练习衬词：哈哈哈,注意音准和音