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中班语言捉迷藏

第一篇：中班语言捉迷藏中班语言：捉迷藏活动目标：1．理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。2．在游戏中运用已有的经验，扩展散文诗内容。3．通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。活动准备：1.图书背景一套2.图书一套3.各类颜色的图片一整幅活动过程一、出示图片，激发幼儿兴趣你在图片上看到了什么？分别有哪几种颜色？（利用完整句式我看到XX来回答）小结:在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色，这五种颜色宝宝啊今天想跟我们玩个捉迷藏的游戏。二、讨论捉迷藏的游戏规则提问：1、有没有玩过捉迷藏游戏？2、捉迷藏游戏怎么玩？师：那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队，一队小朋友来找，另一队小朋友呢？（躲）3、那躲起来的小朋友，应该怎么躲？（找个好地方）4、是不是**小朋友躲在**小朋友后面？这样是不是？（不是）那应该怎么躲？（悄悄地）5、那现在老师请小朋友们轻轻地椅子上走到老师这边，在悄悄地回去，好吗？三、看图书，理解内容今天啊，这几种颜色宝宝要比比谁漂亮，可是呢它们呀却喜欢躲在跟它颜色一样的地方。1.出示绿色提问：这是什么颜色？绿色宝宝要躲起来，它要躲在跟它颜色一样的东西里，你觉得它会躲在哪里？（如：草丛里，树叶里）让幼儿用完整的话来回答2.出示黄色、白色、蓝色、红色分别提问：这是什么颜色？要躲在属于自己的哪个地方？小结：现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。四：观背景欣赏诗歌1.看背景图提问：刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？（太阳和颜色宝宝）谁来找？谁去躲？（颜色宝宝躲，太阳去找）那太阳数到几的时候，去找颜色宝宝？我们一起来数数……..2.欣赏儿歌看背景图欣赏儿歌一遍提问：刚才我们颜色宝宝去躲的时候是怎么躲的？（静悄悄的）3.看图书再念一遍儿歌在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念五出示图片，送卡片回家1.出示卡片老师这有一些卡片，它们想玩这个捉迷藏的游戏，要请小朋友；来帮它们找回自己的家。提问这是什么？是什么颜色的？（提醒幼儿颜色宝宝喜欢躲在颜色一样的地方）2.请个别幼儿示范首先让它拿一张卡片，并让幼儿说出你手上的是什么颜色的宝宝？并告诉我们你的颜色宝宝会躲在哪里？说完整3.请全体幼儿进行操作这个游戏你们想玩吗？那等下请小朋友到老师这拿一张卡片，并把它送到相应的家。4.把出示的图片内容一个个讲述过去，并利用XX颜色躲在XX里来进行操作六：活动延伸我们小朋友都把颜色宝宝送到了它们各自的家。我们的大自然是很美的，除了我们刚才看到的几种颜色之外，还有很多颜色，那你们知道还有什么颜色吗？那下面呢，张老师带你们到大自然去欣赏一下，还有哪些颜色，好不好？第二篇：中班语言教案-捉迷藏中班语言教案《捉迷藏》活动目标：通过学习诗歌，认识各种颜色。凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物质准备：诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。活动过程：一、导入活动师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？幼：喜欢！师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色····师：哪些东西是这些颜色的？幼：······师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！二、感知理解活动教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。师：你找到了什么颜色？幼：我找到了蓝色。师：蓝色躲在什么地方？幼：蓝色躲在天空里。师：蓝色为什么躲在天空里呢？幼：因为天空是蓝色的。师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？幼：蓝色躲在大海里····师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。师：白色（绿色）还会躲在什么地方？2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！3.完整欣赏诗歌。教师结合挂图，完整说出诗歌内容。师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听）师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。师：是谁蒙起了太阳的眼睛？幼：黑夜。师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏？幼：颜色们赶快躲藏。（出示“颜色”）师：什么颜色躲在天空里？幼：