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中班语言绘本——我爸爸（优秀范文五篇）

第一篇：中班语言绘本——我爸爸中班语言：绘本《我爸爸》中三班杨文晓2014年3月一、活动目标：1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。2、发现爸爸对自己的爱。3、从图画中体会绘本的有趣。二、活动准备：PPT图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、电脑、白板、黑板，各种动物图片三、活动重点：仔细观察图片，能积极表达自己的想法。四、活动难点：能用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述。五、活动过程：（一）、介绍自己的爸爸1、在白板上粘贴幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。师：哪个是你的爸爸？请你介绍一下爸爸的姓名、年龄、喜好、职业等……2、互相介绍自己的爸爸。（二）、说说故事中的爸爸师：PETER要来介绍他的爸爸，你觉得他会从哪些方面介绍自己的爸爸？你最想知道他爸爸的哪些方面？1、爸爸的爱好师：我们看看这些图片，你觉得这是在介绍爸爸的什么？爸爸喜欢做什么？（1）、出示跳舞和唱歌的图片（2）、出示踢足球的图片（3）、出示跑步的图片（解释撞线，这条线是什么意思？爸爸怎么了？）2、爸爸的本领（1）阅读图画，引导“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述。师：我们先来猜一猜爸爸有什么本领？（先遮挡文字部分，因为部分幼儿已经认字。）咦？这是什么呀？怎么是个动物呢？爸爸去哪儿了？这到底是不是爸爸呀？如果是，爸爸在干什么？变成了什么？有什么本领呢？（幼儿边猜测教师出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大等）举例：我爸爸游得像鱼一样快。以此类推猫头鹰、大猩猩、房子、泰迪熊、河马、马图片。（2）幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式来表述自己的爸爸。师：白板上出示了各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）你觉得你的爸爸像什么？有什么本领？请你将爸爸的照片贴在相应的动物的下面，如果这里面没有你的爸爸，你可以先贴在空白处。（如果幼儿说不出来，教师可以提醒幼儿，如蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸，马代表跑得快的爸爸······）幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。教师小结：每个爸爸的本领都不相同······3、有趣的爸爸师：PETER的爸爸在干什么？（玩扫帚、扮鬼脸）你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话）4、会保护我的爸爸或勇敢的爸爸师：（出示走向门口的大灰狼图片请幼儿猜一猜）这是什么？他在干什么？假如有一只大灰狼走进了PETER的家会怎么样？（引导幼儿猜爸会怎么样？爸爸会用什么办法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）举例：大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警。5、Peter爸爸还有哪些本领，我们一起来看一看。师：他真的能从月亮上跳过去吗？为什么Peter这么说？他真的能摔过大力士吗？为什么？他真的能走高空绳索吗？为什么？这到底是什么绳索？（三）发现爸爸对自己的爱。师：这样的爸爸你爱他吗？Peter也和小朋友一样深爱着自己的爸爸？那爸爸对我们呢？（四）延伸。回家画一幅自己心目中的爸爸送给他当父亲节礼物。第二篇：中班绘本《我爸爸》教案小班绘本《我爸爸》教学设计预设目标：1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。2.发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。活动过程：一、导读封面，了解绘本1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。2.揭题过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书）我爸爸。3.读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息？二、初读故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！1.观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒。（出示带有文字的第一张图片）2.初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，师：你看（2）连坏蛋大野狼都不怕。（3）他可以从月亮上跳过去师：月亮挂在哪里（天空），看来他真的跳得很高，高过月亮，真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的？（3）还会走高空绳索（不会掉下去）。师：看看这张图画，什么叫“高空绳索”？师：只有一条绳索，架空起来，爸爸走在上面稳稳当当地，多棒啊！从图上你还看到了什么？（4）他敢跟大力士摔跤。师：这个大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮？师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩！可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢！（5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。师：仔细观