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中班语言：圆圆和圈圈

第一篇：中班语言：圆圆和圈圈中班语言：《圆圆和圈圈》教师：刘华艳活动目标：1、在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。2、学习诗歌语言,发展幼儿想象力。活动准备：和诗歌内容相关的图片一套；动画课件。活动过程：1、以游戏形式开始，激发幼儿想象，帮助幼儿感知诗歌内容。（1）师幼跟音乐做拉个圆圈走走的游戏。（2）提问：刚才我们做游戏时站的是什么队形？生活中有许多地方可以见到这些形状的东西，谁来说一说你见到的这些形状的东西有哪些？2、今天这里也来了一个圆形的宝宝，它的名字叫圆圆。（1）完整播放无片头课件一遍。（2）这首诗歌好听吗？你从诗歌里听到了什么？（3）请小朋友给这首诗歌起个好听的名字。3、我们一起再听听诗歌《圆圆和圈圈》。完整播放课件。4、教师带领幼儿分段理解诗歌。（1）欣赏第一自然段：提问：有个圆圆爱干什么？画了些什么？为什么说大圈像太阳，小圈像雨点？（幼儿边回答边出示相应图片。）（2）欣赏第二自然段：提问：晚上，谁睡着了？谁很想圆圆？圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面？圈圈是怎么逗圆圆的？（幼儿边回答边出示相应图片。）（3）欣赏最后一个自然段。提问：圆圆醒了，圈圈怎么样呢？变成大苹果，它去了哪里？它怎样去圆圆的枕头边的呢？3、可爱的圈圈呀，它会……，圆圆和圈圈看到我们可开心了，我们把好听的声音也送给它们。师幼一起边看图片边朗诵诗歌。4、圆圆醒了，看到枕头边有什么？这个苹果是从哪里来的呢？5、跟课件再次朗诵诗歌。6、游戏，我们都睡着了，圈圈也悄悄地、慢慢地滚进我们的梦里面，你梦里的圈圈都变成什么了？说一说。7、我们的小手最棒了，回到活动室把我们梦到的都画下来，说给别的小朋友听，好吗？第二篇：诗歌《荷叶圆圆》(中班语言活动)蓝天幼儿园中班语言活动——诗歌：《荷叶圆圆》活动目标：1、引导幼儿学习儿歌，理解诗歌内容。2、初步尝试仿编诗歌，发展想象力与语言表达能力。活动准备：荷叶、课件、动物头饰活动重点：引导幼儿学习儿歌，理解诗歌内容。活动难点：尝试仿编诗歌。活动过程：（一）随小青蛙找家的音乐进场师：今天天气真好，青蛙妈妈带你们到一个好玩的地方去玩。（随音乐学青蛙跳进场）（二）幼儿通过玩荷叶，发散想象：荷叶像什么？（三）播放课件，引导理解、学习诗歌内容1、逐页播放课件，引导幼儿理解诗歌内容师：“青蛙妈妈带你们到哪里来了啊？你都看到了什么？那荷叶是什么样子的啊？”（点击画面，师朗诵第一句：荷叶圆圆）师：“我们来看看还有谁也来了？”（点击画面,出现小鱼游来画面）师：“小鱼会把荷叶当成什么呢？”幼儿发散讲述。（教师点击此画面,出现荷叶变成伞画面）师：“小鱼游来，把他当作雨伞”（点击伞的画面,出现青蛙跳到荷叶的画面）师：“青蛙跳上，他会把荷叶当成什么呢？”幼儿发散讲述。（师朗诵第2句）师：“青蛙跳上，把它当作小船师：“蜻蜓飞来，把它当作什么呢？”师：“摇啊摇啊，你知道是什么季节来到了？幼儿回答(教师范诵最后一句点击整张画面,出现热闹的荷塘)2、幼儿完整欣赏诗歌,初步学习朗诵诗歌（1）幼儿分句学习（2）分组进行练习（3）利用PPT完整朗诵(四)幼儿按意愿扮演各种小动物再次玩荷叶，启发幼儿仿编诗歌。（五）幼儿仿编诗歌1、个别幼儿仿编2、结合幼儿仿编诗句，组织幼儿完整朗诵。师：“小鱼，青蛙还有蜻蜓都来了，那请你说说还有谁会来呢？幼儿自由想象，回答师：“它们会把荷叶当成什么呢？（幼儿完整讲述创编的句子）（六）小青蛙跳出室。附儿歌：荷叶圆圆，小鱼游来，把他当作雨伞。青蛙跳上，把它当作小船。蜻蜓飞来，把它当作摇篮。摇啊摇啊，摇出美丽的夏天。参考诗句：小鸭游来了，把它当作阳伞。小螃蟹游来了，把它当摇篮。小朋友走来了，把它当帽子。唱啊唱啊，唱出美丽的夏天第三篇：中班语言教案：红圆圆和白团团红圆圆和白团团（语言）设计意图：为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计此活动。活动目标：1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力。3、乐于参与表演。活动准备：1、情景布置：线的天地（各种各样的线）2、实物：红、白两种绒线团，一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。活动过程：一、参观“线的天地”，各种线的用途。二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣。教师讲第一、二、三段故事，提问：1、故事里有谁？他们去干什么？2、红圆圆和白团团都说了些什么？讨论：红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事？（让幼儿想象，自由讨论）并让幼儿续编。三、教师讲完整个故事，提问：1、红圆圆和白团L'cd欧⑸氖赂忝墙驳氖遣皇且谎、她们在路上遇到什么？她们是怎么做的?3、最后，她们怎样了？4、我们听了这个故事，懂得了什道理？四、请幼儿分角色白哦眼并复