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中班社会《谁病了》教案和活动反思

第一篇：中班社会《谁病了》教案和活动反思设计意图:现在的孩子绝大多数都是独生子女,独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱,而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段,由于气温变化大,因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活,通过了解身边同伴为何不来上学的事例,教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人,引导幼儿懂得关心他人,并能用实际行动来关心、帮助他人。活动目标:1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。2、学习关心、帮助他人的技巧。3、体验帮助他人后的快乐情绪。活动准备:1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程:一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。二、讨论:他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?三、查出那几位小朋友的电话号码,请幼儿打电话,了解小朋友不上幼儿园的原因。四、引导幼儿分小组讨论:怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定“关心”方案。五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。幼儿可能出现的“关心”方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制作爱心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。活动延伸:1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。结合幼儿生活实际,让孩子们学会关心自己身边的人和事。让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥幼儿自主精神。把爱心深入到实际行动中,人人动手制作爱心卡,说说关爱他人的话。活动反思:社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人,体验帮助他人后的快乐情绪。活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学,他(她)为什么没有来上学?孩子们讨论得很激烈,各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说:“有急事。”很多小朋友说:“生病了。”也有个别小朋友说:“她回老家去了。”王涛小朋友说:“她在睡懒觉!”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下,让孩子们给生病的小朋友说一句话,让每个小朋友都来参与爱心讨论,激发孩子的爱心,让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再来读书。”“祝福她好运,病快点好!”“你在家里休息,我们在幼儿园等你。”“给她带礼物,去看望她。”“你在家休息吧!”“叫她在家里打针,我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日健康!”教师看到孩子们讨论得这么热烈,又生成了一个话题,继续让孩子们再深入讨论发言,把爱心、关爱延伸到家人和老师。教师:如果你家人生病了,你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了,我买给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了,我给他买水果。”“我爷爷生病了,我买一只苹果给他吃。”“我妈妈生病了,我买瓜子给她吃。“我妈妈生病了,我给她买香蕉。”教师对孩子的发言进行适当地引导:如果妈妈或爸爸生病了,我们除了给他们买东西,是不是要做个乖孩子,听大人的话„„如果老师身体不好,嗓子疼,那你们要怎么做呢?„„活动在孩子们热烈的讨论中进行着,看到孩子们讨论得这么投入,我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧!第二篇：幼儿园中班社会教案《谁病了》及教学反思中班社会教案《谁病了》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习关心、帮助他人的技巧，发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人，体验帮助他人后的快乐情绪，快来看看幼儿园中班社会《谁病了》含反思教案吧。设计意图：现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段，由于气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活，通过了解身边同伴为何不来上学的事例，教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人，引导幼儿懂得关心他人，并能用实际行动来关心、帮助他人。活动目标：1、发现身边需要关心和帮助的人，并能用实际行动关心、帮助他人。2、学习关心、帮助他人的技巧。3、体验帮助他人后的快乐情绪。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、事先联系近来请假未上幼儿园的小朋友，问清请假的原因及是否愿意接受帮助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程：一、以点名的方式引导幼儿发现谁没有上幼儿园。二、讨论：他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实原因呢?三、查出那几位小朋友的电话号码，请幼儿打电话，了解小朋友不上幼儿园的原因。四、引导幼儿分小组讨论：怎么关心生病在家的小朋友?教