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中班综合活动：好吃的水果

第一篇：中班综合活动：好吃的水果中班综合活动：好吃的水果活动目的：1．通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。2．在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。活动准备：1．水果色拉，水果拼盘和果汁2．各种水果，色拉3．榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等活动流程：一．品尝交流1．秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？2．今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。3．刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？二．操作尝试向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。三．集体讲评1．你做的是什么？你是怎么做的？2．重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）3．师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。四．再次探索幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。五．师生共享1．幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。2．鼓励并表扬有创意的水果拼盘。3．互相品尝，体验成功的快乐。康桥二幼邱丽萍第二篇：中班综合活动《水果拼盘》中班综合活动《水果拼盘》【理论依据】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。学会分享是中班幼儿人际交往及德育教育的重要目标之一。本次活动以分享为主线，通过制作水果拼盘，让幼儿感知体验分享给自己及他人带来的快乐。【实施策略】活动中通过谈话、体验让幼儿初步感知分享的快乐；运用操作法、观察法引发幼儿探索的兴趣；通过孩子实际操作，注重活动中的情感体验，体验创作的快乐，感受分享给自己带来快乐的同时，还给他人带来快乐，从而使分享的快乐情感得以强化。【教学目标】1.感知体验分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情与小伙伴共享。2.观察了解水果中的小秘密。3.制作水果拼盘，体验分享的快乐。【教学准备】1.物品准备：常见水果若干、做好的水果拼盘、课件《多彩的水果拼盘》、水果切片、水果盘、水果叉、教师用水果刀、水果板2.幼儿准备：了解幼儿知识经验【教学重点】感知体验分享可以给别人和自己带来快乐【难点】能高兴地将自己的作品、想法分享给大家【教学过程】一、通过谈话，让幼儿初步感知分享的含义1.出示一个苹果，让幼儿想办法，怎样才能让所有人都吃到苹果。2.通过幼儿讨论，教师操作切苹果，所有幼儿一起分享。渗透幼儿礼貌教育。3.初步感知分享可以给他人和自己带来快乐。4.提问：我们除了分享水果，还可以分享什么？（图书、玩具、有趣的事、拥抱、秘密等）二、通过操作、观察水果不同切面，了解水果中的秘密。1.观察水果外形，引发幼儿探索水果内部结构的兴趣。2.教师操作不同方式切开水果，引导幼儿观察水果切面，并与其他小朋友分享发现的“秘密”。三、制作水果拼盘，体验创作的乐趣。1.观看课件《多彩的拼盘》，激发幼儿创作的兴趣。2.幼儿尝试制作水果拼盘，教师及时巡视，给予指导。四、介绍并分享自己的水果拼盘1.教师出示自己的水果拼盘，示范如何介绍自己的水果拼盘。2.幼儿用完整的语句介绍自己的水果拼盘。3.老师把自己的水果拼盘和小朋友共同分享，体验分享的快乐。4.请小朋友和客人老师分享自己的作品，体验分享的快乐。五、整理自己的物品，自己的事情自己做。活动结束。【活动延伸】把今天有趣的事分享给自己的好朋友或爸爸妈妈。第三篇：托班语言综合《好吃的水果》托班语言综合《好吃的水果》（详案）一、教学目标：1.能正确说出几种常见的水果和水果的颜色。2.能根据水果的的外特征找出匹配的水果。3.喜欢参与语言活动，并能积极的和老师进行探讨。二、教学准备：1、录音：汽车声音和水果着急寻找衣服的声音2、教学ppt3、水果图片苹果（10）梨子（10）、香蕉（10）、纸箱房子、实物水果4、音乐“水果歌”三、教学过程：1、引入部分：“嘀嘀、嘀嘀…哭泣声，怎么办？谁来帮帮我，我的衣服不见了，没有衣服穿，我怎么才能去西瓜婆婆家参加它的生日宴会呢？”（教）：这是谁的声音呀？谁在找衣服呢？（教）：我们快去看看吧。（提供削皮后的水果）（教）：这是谁呀？谁能告诉倪妈妈？（幼）：。。。（教）：我们快来帮帮它们找衣服吧！2、过程部分：（王老师）：泡泡宝宝们、泡泡宝宝们，快来帮王妈妈看看这是什么呀?刚刚王妈妈在公共汽车上捡到的。小朋友仔细观看水果皮（王老师）：我们把它们教给倪妈妈，小朋友和倪妈妈一起帮助它们找到自己的主人，好吗？（教）：王妈妈捡