中班音乐：《小青蛙跳跳游游》.docx

中班音乐：《小青蛙跳跳游游》

第一篇：中班音乐：《小青蛙跳跳游游》音乐：小青蛙跳跳游游（韵律）一、活动目标1.感受音乐跳跃、连贯的特点。2.学拍音乐节奏，并根据音乐旋律做青蛙跳和青蛙游泳的动作。3.体验音乐活动带来的快乐。二、活动准备青蛙头饰，音乐《小青蛙跳跳游游》、音乐节奏图谱。三、活动过程1、佩戴青蛙头饰出场，激发幼儿活动兴趣。2、说说青蛙的本领，引导幼儿表演青蛙跳和游的动作。鼓励幼儿创编的动作和同伴不一样。3、播放音乐，掌握歌词。⑴播放音乐，引导幼儿欣赏。提问：音乐中青蛙用到了什么本领？青蛙舞会上青蛙的舞步是什么？跳几次游几次呢？⑵根据问题再次欣赏音乐，掌握歌词内容。4、出示图谱，学拍音乐节奏。⑴出示图谱，观察、了解节奏。引导语：青蛙舞会中的舞步我们都知道了，可是该什么时候跳什么时候游呢？我们来看一看。⑵结合音乐，学拍音乐节奏。5、青蛙舞会。⑴教师哼唱旋律，带领幼儿在座位上练习青蛙跳和游的“舞步”。⑵跟随音乐在座位前进行舞动。鼓励幼儿创编自己有创意的游和跳的动作。⑶和同伴共同表演《小青蛙跳跳游游》。第二篇：中班艺术活动;小青蛙跳跳游游(韵律)中班艺术活动：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：1.感受音乐跳跃、连贯的特点。2.能随音乐特点的变化，有节奏的做青蛙跳和青蛙游泳的动作。3.体验小青蛙轻快的跳跃和连贯的游水的快乐。活动准备：小青蛙跳和游泳的图片，音乐《小青蛙跳跳游游》。活动过程：（一）律动《走路》入室。师：现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。（律动入室）（二）出示图片激发兴趣。1.师：老师给小朋友带来了2张图片，请你们看看图里的青蛙在干什么？（幼儿回答）2.师：对了，这张图的青蛙在跳，而这张图的青蛙在游泳。现在我们来一起来学一学，小青蛙跳是双手举到胸前，双腿弯曲跳起来；小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。（教师边示范边讲解）3.师：现在我们一起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。（三）引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。1.教师播放音乐。（1）师：今天老师带来了一首《小青蛙跳跳游游》的音乐，请小朋友认真听听，并想想你听了这首音乐有什么感觉。（2）教师播放音乐，幼儿欣赏。（3）师：现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉？讲了小青蛙在干什么？（个别幼儿回答）（4）师：回答的很好，这首音乐轻快跳跃的表现了小青蛙快乐的跳和游泳。2.出示图谱。（1）师：老师把这首音乐画成了一张图谱，请小朋友跟着老师边看图谱边道白。（2）师：接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》，请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。（1）师：接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师，小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱，其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。（2）师：现在请小朋友上来当小老师。（引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。）（3）师：小朋友们念的很好，但老师发现有的小朋友没看图谱，有的没跟着音乐节奏。（四）引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。1.师：小朋友们等一下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作，小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示，小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。2.师：现在老师播放音乐，请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。3.师：接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙，边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。等一下小青蛙之间不能靠太近要保持距离，小青蛙跳时不能太用力，要轻轻跳。4.教师播放音乐，幼儿表演。5.师：小青蛙们都跳的很漂亮，但老师发现有些小青蛙跳的很用力。（教师根据幼儿情况小结）（五）律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。师：小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作，接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。第三篇：中班体育游戏：小青蛙跳跳跳中班体育游戏：小青蛙跳跳跳中班体育游戏：小青蛙跳跳跳活动目标:1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。2、练习单脚、双脚交替跳。3、体验一起游戏的乐趣。活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。活动过程：（一）热身运动：师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。。。（二）练习单、双交替跳。1、双脚跳：师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。2、请幼儿示范讲解：师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。）3、单脚跳：师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。4、请幼儿示范讲解：师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作上。5、单、双交替跳师：单、双们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同