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中考前2周数学复习的几点建议

第一篇：中考前2周数学复习的几点建议几点建议：距离中考剩下两周时间了。不知道你是否做了这几项工作：1、分析对比09年10年11年三年的河南省中考数学试卷，针对所考的知识点进行了归纳整理，做到心中有数，胸有成竹。让学生了解必考内容和常考内容及相应的解题策略。2、分析对比这三年河南省中考数学试卷的题型，让学生了解第几题出什么题型，心中有数，不同的是只是数据变化而已。这样学生考试时信心更足。3、分析对比这三年河南省中考数学试题的参考答案。利用多媒体给学生展示分析参考答案上的评分标准，帮助学生在解题时抓住关键步骤的得分点，即参考答案里后面标有分数的关键步骤。让学生规范步骤，该写的一定要写，不必要写的步骤写再多也不会多给分。有多问的题目，第一问不会做，可以利用其结论做第二问，写步骤时，说明有第一问可知。还有关键一点，开放性题目多个答案时，要选择最常见的简单的答案，几何证明题的解法也要选择常规解法，不要另辟蹊径。设计到表示角时，尽量使用一个字母或数字表示，避免用三个字母表示。等等这些细节问题。这样做的目的只有一个，就是给中考改卷教师提供方便，因为改卷时，不可能像平时那样，是有时间限制的，改卷教师要的是速度。尽管每年强调要认真改，不能出现错改。但真的错改了，查分时也不会给纠正，只是看看合分及移分是否有错，至于改错，根本不管。每年在这上面吃亏的学生大有人在。4、对学生进行答题顺序的辅导。中考试题原则上是按照由易到难的顺序出题的。但那是出卷教师的难易标准。而对每个学生来说，可能出卷老师认为最难的那道题的类型，他刚刚做过，是最容易的题，因此，一定教会学生不要按照试卷上的顺序去做题，而是按照自己的难易标准，由易到难去做。为此，在试卷发下后，先不要急于答题，快速浏览一遍试卷题目，将试题分为三类，第一类是一看就能写出答案的题目，比如-5的相反数是多少。这类是最先要做的。第二类是一看知道怎么做但要经过计算的题目，比如分式化简求值的题目。这类题目是放到第二要做的。第三类是一看，见过相似的类型，但还要自己从新整理思路，经过思考才可能做出来的题目，放到第三步去做。第四类是一看就无从下手的题目，一点头绪都没有的。这类题目放到最后去做，并且根据自己的做题时间，如果时间紧张，可以放弃第四类题目不做，但要保证前三类题目都做完，做对。千万不可为了第四类题目浪费时间，把本来会做的能得分的题目没有完成。5、帮助学生调整好心态。考试中遇到容易的题目不大意，不出现无谓失误，提醒自己，要简单都简单，就看谁细心认真不失误了。遇到难题不沮丧，提醒自己，要难都难，我不会，别人也不会，就看谁把会做的题目最好了。以上几点只是个人的几点建议。或许你做的很好了，仅供参考，不当之处，还请提出意见。共同提高。第二篇：数学中考前复习建议教学建议1、在考前复习中，回归基础，强化训练矫正，重视解题方法的反思和总结。2、薄弱学校的后阶段复习仍以抓实双基为根本，按照前90分为复习定位。利用课堂10-15分钟进行基础训练，30-35分钟进行小专题训练，小专题根据学情争对中考基本考点、学生存在的问题进行编制，抓实基以础题和中档题的训练，进一步提高复习的效率。3、函数模块一直是中考重点内容，数形结合综合、阅读理解、课题学习、动态几何等题型是中考稳定风格和热点问题，生源较好的学校可适当增加一些训练量，并在审题、解题策略、规范性层面上引导学生。对统计部分的习题，学生得出准确的结论并不难,而进一步追问过程性的语言表达（说理）学生薄弱，教师在后期复习中要帮助学生理解并进行一定量的训练。4、进一步关注学生存在的共性问题进行强化训练，如列方程解应用题中，方程中大数的处理、增长率方程的计算技巧等。几何中有关计算类题目常用方法①勾股定理构造方程、②相似构造方程、③等面积法构造方程等。说明切线的常用方法①先证垂直、再说明半径②先证半径、再说明垂直。5、进一步关注解题规范，如解不等式组（画数轴）、概率（列出树状图的结果、表格中的结果不要打勾打叉也要规范、要说明结果是等可能的）、证明问题（严格按照28条基本事实为推理依据，对用相似、三角函数等进行证明看逻辑关系会酌情给些分）、检验问题（分式方程和分式方程的应用题需检验）、切线问题（既要说明垂直、又要说明半径）、解答题要做到有问必答、作图题（下结论）、勾股定理（要说明在Rt△中）。教师要做好解题规范的示范作用，在试卷讲评时应同时讲评评分标准对规范解题的要求。6、初三备课组要认真研究考试策略，重视学生的心理疏导，引导学生先易后难、不要在个别难题上纠缠太多时间以至于后面题目来不及做而丢分，特别是中下等的学生要学会放弃，避免考试方法的不当而达不到应有的成绩。建议初三备课组在中考前进行一次考试策略的宣讲，增强学生的信心，考出真实水平。第三篇：中考前一个月如何复习数