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中科育才学校附属幼儿园彩泥教学心得

第一篇：中科育才学校附属幼儿园彩泥教学心得中科育才学校附属幼儿园彩泥教学心得难得的机会，我们结缘泥塑，学习泥塑的制作，现在我们让幼儿也参与其中，乐在其中。在此我们感谢所有关心孩子，关心教育的各界爱心人士。彩泥课程是孩子们喜欢的一项活动，这个学期我们小班的特色课就是泥塑，泥塑活动不仅能锻炼幼儿的动手操作能力还能锻炼幼儿的思维力和创造力。满足幼儿的需要，体验了成功。我园从9月开展泥塑活动以来，经过这两个月的摸索和探导，让我们老师对彩泥这门课程有了更深入的了解，教学起来也得心应手，各方面的能力也在教学中逐步提升。让我们老师信心倍增。当然，在教学活动中，我们教师也走了不少弯路，遇到不少挫折，然而我们老师也积极努力的去解决困难，总结经验。比如，当我们给孩子增添辅助材料的时候，我们就不要急于教幼儿制作方式，或如何去使用这些材料，我们先让孩子自己思考、辨别，并且做出自己的选择。当他们在创作的过程中，我们老师再通过孩子提出的问题进行解答，一步一步的吸引过来，再进行各方面知识技能的传授，这样孩子的自主性得到充分的体现。在平时的区域活动中我们老师常常会给孩子提供一些简单的老师制作的物件，让幼儿学着自己做，让他们能感受成功的喜悦。对于孩子来说，这门课程给他们带来了很大的乐趣和吸引力，都愿意参与其中，她们也学会了合作，在合作中一起构思，一起制作，一起探导创作的形式和制作的方法等，还要进行合理分工和相互协调齐心协力共同完成作品。这种合作能充分培养孩子的合作精神，形成相互学习，相互关爱，不断超越的人文精神。另外，孩子亲身经历了制作过程，知道一件作品的产生多么来之不易，懂得了成功的背后要付出艰辛的劳动。因此，在生活中他们懂得了珍惜懂得了爱护，这是其他课堂无法比拟的。还有，对于孩子上彩泥课，连续了两节课，这对他们而言，应该是相当漫长，但每次上课快结束时，要在教师的催促下，才开始整理工具和场地，最后还恋恋不舍的离开，由此可见，孩子对彩泥制作，制而不厌，作而不疲，既培养了自制力，意志力，又陶冶了他们高尚的情操。对于家长而言，我们需要家长一定经费的支持，要给家长大力宣传，也通过开家长会的形式让家长了解泥塑，通过上公开课也让家长感受泥塑的快乐，从而得到支持和家长的认同。给与了我们的支持和肯定，让我们老师也增强了信心，争取把这门课程继续下去。成都市中科育才学校附属幼儿园2013年11月第二篇：幼儿园彩泥教学计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是小编收集整理的幼儿园彩泥教学计划范文，欢迎借鉴参考。幼儿园彩泥教学计划(一)目的：1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。准备：一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。过程：一、引起兴趣1.美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征1.小蝌蚪穿什么衣裳?2.小蝌蚪长得什么模样?3.它们游水的姿态是怎么样的?三、幼儿操作1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。2.幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。3.请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。4.教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)7.教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)四、讲评1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。幼儿园彩泥教学计划(二)一、教材：校本教材《捏制彩泥》二、教学对象和方法(一)教学对象：小班至大班全体幼儿(二)教学方法1、教师教授法：通过教师讲解作品的制作方法，从而