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中考现代文阅读练习2doc[最终版]

第一篇：中考现代文阅读练习2doc[最终版]中考现代文专项复习（2）（一）卖蕨菜的小女孩春三四月，江南山乡，正是蕨菜疯长的时候。毛茸茸的绿茎举着小拳头从黑土里拱出来，给采蕨人送来春天的希望，给食蕨者送去一个春天的新鲜。江南的春天，是蕨菜的小拳头撑起来的。去年四月，我商旅受挫，从省城回到家所在的那个山城，做一个短暂的停留。肌体是疲惫的，心灵是浮燥的。步入阔别山年的菜市场，怯生生的，仿佛自己不是去买菜，而是去劫法场。一切场景都不真实，一切心绪都是错位。高一脚低一脚退出来的时候，眼睛却被一个摊位牵挂了。一个营养不良的小女孩，大约六七岁吧，夹在两位胖大嫂的中间，有点楚楚可怜的样子。她用四张小学生的作业纸拼了一个一尺见方的小摊位，上面一溜排了10小捆蕨菜。每小捆约20根，都很纤细，且只有一指长，肥硕的蕨菜只属于会爬山钻林的成年人。每位认真的家庭主妇都不会光顾她的摊位。小女孩的“产品”和它的摊主一样，被两边堆码得高高的大把肥硕的蕨菜挤迫着，使我感觉到商海中那无形的大吃小、强凌弱的种种勾当。不敢再多看一眼，加快脚步逃离了菜市场。全民经商的气氛，对于一个厌倦商务的女人是不协调的。菜场这个原始交易的场所，那种杂乱一直充斥着整个下午。天近黄昏时毛窝再次踱入菜场，希望空旷的菜场还我一个空旷的心绪。然而，菜场却有一个人在迎候我，就是那位西欧女孩儿。小女孩儿此刻的摊位就是整个市场。暮风里，她坚定地站在那里，显出一种成熟。我径直朝她走过去。金色的夕阳里，她的蕨把泛出一种神秘的光彩。“小姑娘，太阳快要下山了，你怎么还不回家呢？”这个小女孩儿是山那边农家的孩子，她回家可得独自翻越20分钟的山路。“我要买作业本。”这个心愿的表达的十分坚定。我的心陡地涌上来一股热流，冲决了三年商海历练形成的硬壳：小女孩用自己的小小心小小手在执著地修筑自己的希望工程。她摊位上的商品是无价的啊。我们是孩子们信任依赖的成年人，有什么理由不成全她的小小心愿呢。“你的蕨要卖多少钱？”“阿姨，我的蕨不肥，只卖三分钱一把。”这是市场价的十分之一。“好，我全买下了。”我郑重地蹲下身去，将蕨菜装进自己的提包。然后，将一元钱递给她。“阿姨，我没有零钱找。”“不用找了。三毛钱买你的蕨。三毛钱奖你爱劳动，四毛钱奖你有耐心，从上午一直等到黄昏。你用一块多钱多买几个练习本，好好读书吧。”“谢谢阿姨，再见。”小女孩儿捏着钱直奔商店去了。站在她的摊位上，我平心静气地梳理着自己。眼前浮现起另外一个黄昏里的小女孩儿来。大山里的田埂边，黄昏是没有太阳抚慰的因而有些阴晦。一个六七岁的小女孩儿站在一篮青草旁边，等待大人连人带青草接回去。草篮的长度差不多是她的身高的长度，嫩嫩的青草码齐到提手。她抱不动一篮青草，却可以用小手挣回自己的衣褂钱。那篮青草是卖给合作社的养猪场的，一篮草才卖四分钱。这个六七岁的小女孩儿便是我自己。将自己回复成打青草的小女孩儿的时候，我的心安帖了。自信不再打醉拳，我知道明天的路该怎么走了。卖蕨菜的小女孩儿是我人生的老师。2．在菜市场，卖蕨菜的小女孩儿给“我”的印象上午是弱小可怜，黄昏是坚定沉着。在一天之内“我”对小女孩儿的看法为什么不同？3．小女孩儿的蕨菜每小捆只卖三分钱，为什么在“我”眼里她的蕨菜却是无价的？4．第三段写小女孩儿“用四张小学生的作业本纸拼了一个一尺见方的小摊位，上面一溜排了10小捆蕨菜。”试分析其中“拼”和“排”的表达作用。“拼”的表达作用：“排”的表达作用：5．倒数第四段写了另外一个黄昏里一个六七岁的小女孩儿打青草的事是否多余？为什么？6．你认为卖蕨菜的小女孩儿是怎样一个人？（二）精神救助我一直以为自己是一个善解人意的女人，在别人需要的时候，会解囊相助。可是，一个14年没见过火车、没看过电视、连50元人民币都没见过的山沟里的小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣！有一年，我在朝阳市凌源县瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，那女孩从门缝里盯了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱回到了学校。后来我们成了朋友。夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然，一路上总是问我：“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗？”“那当然。你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不做声。晚上，我和女儿的说话声，电视的吵闹声都没能转移她的注意力，她先把女儿给她的旧书装进书包，又拼命地从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪里玩，她说哪也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的，谁也夺不去。我极力想给她的，却不是她所要的，我很沮丧。范春芳来时，穿了一件长长的金黄色的衫子，显