中考语文总复习说明文阅读专题教学设计.docx

中考语文总复习说明文阅读专题教学设计

第一篇：中考语文总复习说明文阅读专题教学设计中考语文总复习说明文阅读专题教学设计一、考查内容1、判断说明对象及正确体会说明对象特征;2、辨析说明顺序;3、辨别说明方法，理解其表达作用；4、理解分析说明语言的特点及其作用；5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力（拓展性试题）。二、概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。说明文按说明对象分：事理性说明文事物性说明文三、说明文类型举例1、《故宫博物院》事物性说明文2、《统筹方法》事理性说明文3、《死海不死》事理性说明文4、《人类的语言》事理性说明文5、《松鼠》事物性说明文考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。示例：《故宫博物院》的说明对象：故宫博物院《死海不死》的说明对象：介绍了死海不死的原因四、说明对象的特征：被说明事物区别于其他事物的标志一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。考点之二：说明对象特征[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。对策：a、看题目；b、在文段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。[类型2]：概括说明事物的特征。对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。示例:说明文对象特征《雄伟的人民大会堂》雄伟、壮丽（看题目）《中国的石拱桥》形式优美，结构坚固，历史悠久（抓关键词句）《苏州园林》一幅完美的图画（在文段中找）五、理清说明顺序说明顺序主要有三种时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的时间变化。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下，远近，左右、内外，东西南北。逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)示例：判断下面两段文字采用哪种说明顺序及作用大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（表示方位和立足点变化的词语）答：本文使用了空间顺序的说明顺序对大殿加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。答：本文使用了时间顺序的说明顺序对中国文字的发展加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。六、辨别说明方法常见说明方法:举例子、列数字、分类别打比方、作比较、下定义列图表、摹状貌、作诠释引用资料归纳答题方法体现关键词举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象考点之四：说明方法[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1.举例子：具体真切地说明了事物