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中考复习的几点体会

第一篇：中考复习的几点体会高效复习提升能力应对中考——农村中学中考数学复习教学交流会的发言搜登站中学王海波一年一度的初三中考复习已经有一段时间了，就农村中学学生基础及学习习惯较差、尖子生少的情况，根据自己几年的初三复习教学工作的经验谈一下中考数学复习教学的几点体会：一、夯实三基，建构知识网络，是初步形成解决问题的关键。由于中考试题中70％是基础题，但有些基础题不都是简单题，而是利用基本知识、基本方法和基本技能解决的。所以在系统复习基础知识的同时，要求学生准确地掌握定理、公式、法则，并形成记忆，达到能熟练地应用，是形成解决问题能力的基础。二、建立题库，将题分类，储备能量。教师在平时教学中，要多搜集一些好的，经典的习题，充实自己，开拓视野，提升能量，再将所收集的习题进行分类、收藏，以便备用。三、研透每种类型题，掌握基本数学思想和方法，突破重、难题。中考中的大题基本上离不开以下几种类型题：①情景应用性问题、②开放探索性问题、③猜想归纳性问题、④阅读理解性问题。同时也离不开以下几种数学思想和方法：①数形结合思想方法、②联系与转化（化归）思想方法、③分类讨论思想方法、④归纳法等。数学思想方法是数学的精髓，只有运用数学思想方法才能把数学知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能形成数学的素质。四、分层教学，让不同学生在不同的层次上都有发展。由于学生的学习层次不一样，所以要求学生达到的程度也不一样，尤其在讲大题是，教师需要将大题进行分解，分解的越细越好，同时在设置问题时应尽量由浅入深、层层深入，把每个类型题讲透、练透，要质量不要数量。五、把握好中考命题的方向和趋势，为学生指明方向。教师要多研究历年来中考题，把握好中考的类型题和难易程度，对于偏题、怪题、特难题一律不做，减轻学生负担，提高效率。六、让学生养成好的答题品质。在中考中，许多学生会做的题不一定拿到分，究其原因主要是审题不够认真和计算不准，所以在平时练习和模拟中，尽量要求学生做到四点：一稳二准三快四净。一稳就是审题要认真、仔细。二准是计算要准确。三快是做题要快。四净是书写要规范、干净。七、认真抓住每次模拟考试机会，掌握答题技巧，学会反思。每一次模拟考试是对学生近一段时间复习效果最好的检验和答题技巧最好的体验，让学生学会在每一次模拟考试中感受试题的类型，难易程度，答题的方式、方法，时间分配等，从而形成答题技能，同时要学会反思自己失败的地方和原因，总结经验和教训。八、树立信心、调整状态，迎接中考。进入六月份以后，不能让学生一味地只做难题和简单题，尽量使学生所做题目难易适当，难度最好控制在往届中考题的难度左右，使学生形成答这种难易程度试题的方法和技巧，帮助学生树立信心，使学生调整到最佳状态去参加中考。第二篇：中考英语复习体会在几年的毕业班迎考复习教学实践中，我深深地体会到:考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件之一。现将我的想法和做法与大家共同探讨：一.师生共同制定周密而详习计划九年级的总复习时间紧、任务重。如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。因此帮助学生制定一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。同时，我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求，制定好总复习计划。在制定计划中，教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取有效的复习方法。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。1.第一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。2.加强语法归纳与练习语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。3对学生弱项进行重点训练通过对学生试卷中错误的分析,教师要及时发现学生在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高学生的成绩。对于考查能力的题型,更要尽快加强对学生学习策略的指导,突破能力极限。4.加强听力训练听