中考文言文复习-桃花源记.docx

中考文言文复习-桃花源记

第一篇：中考文言文复习-桃花源记初三语文中考复习系列·文言文（7）课内部分·预习作业班级姓名学号桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一、文学文化常识填空：1、陶渊明，又名潜，字元亮，东晋（朝代）文学家，谥号“靖节”，世称“陶彭泽”，因其不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”而毅然决然弃彭泽令，躬耕田亩。2、郡：古代地方行政区划的名称。秦朝正式建立郡县制，以郡统县。3、太守：秦时郡的最高行政长官称郡守。汉代时改称太守二、根据拼音写汉字。huî（豁）然开朗土地平kuàng（旷）qiānmî交通（阡陌）黄发垂tiáo（髫）yírán（怡然）自乐yì（诣）太守三、用“∕”划分下列句子的朗读节奏。1、自云∕先世∕避秦时乱，率∕妻子邑人∕来此绝境，不复∕出焉，遂∕与外人间隔。2、不足为外人∕道也。3、土地∕平旷，屋舍∕俨然，有∕良田美池桑竹之属。四、解释加点字词。落英缤纷（落花）欲穷其林（走到尽头）屋舍俨然（整齐的样子）．．．．．美池桑竹之属（类）黄发垂髫（老人）（小孩）与外人间隔（隔开）．．．．．．．具言所闻（详细）此中人语云（告诉）便扶向路（原来）．．．诣太守（拜见）欣然规往（计划）．．五、语境义。1、屋舍俨然（屋子）舍生而取义者也（舍弃）2、寻向所志（寻找）寻病终（不久）3、便扶向路（顺着）出郭相扶将（搀扶）4、便要还家（同“邀”，邀请）余人各复延至其家（邀请）5、属引凄异（连续）美池桑竹之属（类）神情与苏黄不属（关联）6、处处志之（做标记）寻向所志（标记）苦其心志（意志）7、渔人甚异之（认为奇异）属引凄异（怪异）8、咸来问讯（都）皆出酒食（都）悉如外人（都）9、眈眈相向（朝向）向吾不为斯役（从前）向之来也，非有取于斗升之禄（从前）10、困于心，衡于虑，而后作（奋起，有所作为）作亭者谁？（建造）其中往来种作（耕作）一鼓作气（振作）属作文以记之（写作）11、设酒杀鸡作食（饭食）主人日再食（提供饭食）衣食所安，弗敢专也（食物）退而甘食其土之有（吃）谨食之（喂养）六、通假字。便要还家．七、古今义。1、芳草鲜美（古义：鲜艳美丽今义：食物味道好）．．2、阡陌交通（古义：交错相同今义：各种运输和邮电事业的总称）．．3、率妻子邑人来此绝境（古义：妻子和儿女今义：专指男子的配偶）．．．．（古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地）4、无论魏晋（古义：更不用说今义：条件关系的关联词）．．5、不足为外人道也（古义：不值得今义：不充足，不满。）．．6、诣太守，说如此（古义：像这样今义：这样）．．八、翻译。1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。2、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（他们）说祖先（为了）躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。这个人（为他们）详细地介绍了自己听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）九、理解课文内容填空：1、出自课文中的四个成语是：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、无人问津。（注意这些成语的现代意）自食其力的世外桃源幸福生活图景，与东晋末年政治黑暗、兵连祸结、民不聊生的现实形成尖锐对照。既是对当时黑暗现实的批判和否定，也以此寄托了他对美好生活的憧憬，可以说本文是一部积极浪漫主义作品。3、渔人看到的桃花林美景是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。5、能反映桃花源中居民风习的语句有：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。6、桃源人热情好客的淳朴古风表现在“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食。”从这里出去，