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中职生早做好职业生涯规划

授课内容：《职业生涯规划》（国家规划新教材）引言开启充满希望的人生教学目的与要求：通过“引言”的讲述，将学生引入对这门新课感兴趣的境地，初步了解新课的内容，为新课展开作好准备。教学方法：堂内面授、案例为主教学过程：引言：开启充满希望的人生一、新学期、新环境、新课程、新生活从初中到中职的转变，要以崭新的姿态来适应二、职教中心将给同学们营造出良好的学习氛围。但仍需师生共同努力。三、学知识、学文化、学技能、学专长社会需求旺，但只有具备真实本领者，掌握一技之长的应用型人才能找到用武之地。四、要做生涯的赢家，必须从现在开始追求。你的未来更美好，但你职业生涯必须规划好。成功案例一、**市生源百货有限公司懂事长贺永培。成功地把握了个人职业生涯——一个财工院毕业生的成才之路。二、现在广东就业的七年前毕业的计算机专业学生朱绍正，经过七年拼搏，现在已有自己的公司，购车购房，值得大家学习。授课内容：第1课面向来到的职业生涯规划教学目的与要求：通过交接职业生涯的概念、特点及相关知识，让学生初步形成职业教育的良好印象，对职业生涯规划有所认识。重点：中职生职业生涯规划的特点教学过程：第一单元职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生源讲清概念、举例、互动二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性联系学生实际来讲，多让学生问答三、中职生职业生涯规划的特点1、专业定向后初次就业2、必须棉队就业难的现状说明：目前：中职生就业不难，但专业对口，就业环境理想，薪水高的职位不好找。3、必须把个人与经济社会发展起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、引导自己就业和创业四、结合P16重点思考、“看图思考”并理解授课内容；职业生涯规划发展条件与机遇（第二单元）教学目的：通过对专业职业群、从业者素质等问题的交接，使学生正确把握职业生涯发展的条件和机遇，认清自我，学以致用。重点：职业对从业者的素质要求难点：职业能力的提高教学方法：面授、讨论教学过程：一、承上启下，从职业生涯规划引入职业生涯发展。二、要求学生阅读“专业和专业对应的职业群（P27）后发表自己的看法。三、在解答学生的疑问中解释诸如职业群、从业者素质要求、职业资格证书等相关概念。四、就学生个人实际方面的兴趣、性格、能力、价值取向、行为习惯等继续讨论。第三单元职业生涯发展目标与措施教学目的与要求：通过本单元学习，使学生明确职业生涯发展目标，构件发展阶梯，指定发展措施，为下一单元的学习作好准备。重点：确定发展目标难点：指定发展措施教学方法：讲授讨论教学过程：一、从学生本人实际，自我认识入手，引入职业生涯反站目标的选择与确定“我是什么人？”“我适合作什么？”二、发展必然有个过程，应该分阶段进行设计，各阶段的特点要明确中职生可以考虑“五年规划”三、指定切实可行的发展措施是实现目标的保障。措施的要求以及制定要考虑清楚第四单元职业生涯发展与就业、创业教学目的与要求：通过学习职业生涯发展与就业、创业的内容，以便学习和正确认识就业、做好准备。认识创业与就业的关系，为胜利就业、创业打好基础。重点：做好就业准备难点：创业教学方法：讲述、讨论、问答教学过程；一、温故知新有了措施、规划，须实施。实施就业、创业绝非易事，也非高不可攀。二、正确认识就业就业形势与择业初步就业过程中的经验教训三、作好就业准备求职的基本方法四、创业就业的重要形式创业与就业中职生创业的优势第五单元职业生涯规划管理、调整与评价教学目的：此单元，让学生懂得规划的管理和调整，并对规划的实施者给予中肯的评价，以取得更好的效果重点；规划与调整难点：规划的评价教学方法：讨论、自学、讲述教学过程：一、职业生涯规划管理、调整与评价二、管理规划、夯实终身发展的基础三、调整规划、适宜发展条件变化四、科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划