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中职键盘乐教学思考范文

第一篇：中职键盘乐教学思考范文中职键盘乐教学思考湟源职校张婧键盘乐是幼教专业学生必须熟练掌握基本技能之一。是学生上好音乐课的重要保障，在职业学校开展键盘乐器教学也是一项较为艰辛的工作。大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，有一部分学生没有上过一节音乐课，音乐基础基本为零。因此，据今后学生开展工作的需要，结合学生学生实际，谈一下我对中职学生学习键盘乐的几点思考：一、选用合适的教材根据学生情况可选用以下教程：《简易.汤姆森钢琴教程》（第1、2册）、《儿童电子琴教程》、《拜尓》《键盘乐演奏基础》二、开设选修课，加强基本技能的训练。1、以钢琴基础教学为主，电子琴教学、手风琴为辅，加强学生技能，提高学生兴趣。学琴没有坚实的基础，犹如“空中楼阁”，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。电子琴是用电子手段产生或改变声音（在音量、音质等方面）的乐器，它以其自身丰富的音色、节奏，能使音乐课堂教学更加多样化。所以，教会学生电子琴功能的使用，让学生在电子琴上弹奏乐曲，既加强学生技能，提高兴趣，更重要的是在今后的幼儿音乐教学中将发挥重要作用。因此，学校可以开设电子琴或手风琴的选修课，激发学生兴趣。三、即兴伴奏为了适应今后工作的要求，为学生毕业后，能尽快适应工作的要求作好准备，键盘乐器的即兴伴奏是幼师专业学生学习键盘课的最终目的。因此，选用各种拍子的儿歌，让学生学会用不同伴奏音型伴奏，增强学生的成就感。总之，学生在短暂的两年中，要熟练掌握键盘技能是一件不易的事，但是为了让学生今后更顺利的开展工作。教师必须要有极大的热情和耐心，准确掌握教学方向，因材施教，因人施教，才能培养出一大批适应社会需求的合格幼儿教师第二篇：中职学前教育教学之音乐理论教学方法探讨中职学前教育教学之音乐理论教学方法探讨我国中职院校在音乐教学中通常更加侧重于音乐声乐方面的教学，从而导致专业学生在音乐理论方面知识相对匮乏，严重影响了学生音乐理论教学水平。事实上，音乐理论教学是音乐课程的基础部分，要想更好地帮助学前学生培养并建立起良好的音乐学习基础，就要帮助学生学习并掌握一定的音乐理论知识，从而才能够进一步帮助学生提高音乐学习能力，掌握更多的音乐技能。一、中职学前教育教学中音乐理论教学的重要性在中职学前教育教学中，音乐理论课程是基础教学课程，通过对音乐理论知识进行教学，能够更好地帮助学前学生掌握系统的音乐基础知识，并为学生进行其他音乐课程的学习奠定扎实的基础[1]。音乐理论知识内容在学生的音乐学习中有着重要作用，学生只有在学习并掌握了一定的音乐理论基础之后，才能够更加深入地展开对音乐、声乐、器乐等其他音乐技能的学习。现阶段，人们越来越重视学生综合音乐素养的培养及形成，而音乐素养的形成又与音乐理论知识的掌握有着密切关系，因此，在中职学前教育教学中，音乐理论课程教学具有十分重大的教学意义。二、中职学前教育教学中音乐理论教学的方法1.掌握学前教育特点、激发学生学习兴趣一名合格的幼儿教师应当具备良好的教学素质及心理素质，并具备正确的科学教育观、儿童观以及教师观，同时还应当具备相应的专业技能及施教能力[2]。因此，在进行音乐理论教学的过程中，专业教师应当明确自身的教学目标，并牢牢掌握学前教育教学特点，针对学生的年龄特点，采取有针对性的教学方法进行音乐理论课程的施教，从而才能达到事半功倍的教学效果。为此，专业教师在教学实践当中，还应当注重激发学生的音乐理论学习兴趣，通过兴趣来引导学生进行积极主动的学习，以更好地提高学生的音乐理论学习效率。2.灵活应用教学方法、提高学生理解能力要想更好地提高学生对音乐理论知识的学习兴趣，专业教师一定要有创新精神。在对音乐理论课程进行教学的过程当中，教师要充分地考虑到学生的阶段性年龄特点。由于学前学生思想行为意识及学习意识都还处于萌芽时期，所以他们对很多的音乐理论知识都可能无法理解。为此，教师要针对学生的特殊学习需求及学习情况，采取灵活的教学方法及教学手段，以便于学生学习及理解音乐理论知识内容，提高学生的课堂学习效率。3.运用现代教学手段、引进现代教学方法新的教育背景之下，我国的教育教学工作逐步实现了现代化发展，多媒体教学设备的普及及应用使学前教育教学工作更加便捷。在音乐理论教学当中，专业教师也应当充分地对现代教学设备及教学资源进行利用，使得生硬的、枯燥的音乐理论知识能够通过现代教学设备更加生动形象地表现出来，从而更好地提高学生的学习积极性，帮助学生更加直观地进行音乐理论知识的学习。比如，在对某一歌曲进行教学的过程当中，可以通过播放歌曲视频，并引导学生进行拍手及跟唱来掌握节拍，以培养学生形成准确的音乐分析能力及节奏判断能力。此外，还要注重引进现代教学方法，比如著名的奥尔夫音乐教育方法等，对学生展开综