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中考语文古诗词阅读与赏析之思想感情

第一篇：中考语文古诗词阅读与赏析之思想感情中考语文古诗词阅读与赏析之思想感情市十二中李相召古诗词阅读与赏析是我省自2010年新增加的题型，这一年难度过低，而2011年试题难度又过高，预计今年的题型将会比较成熟。2012年语文考试说明的一个大的变化是古诗词的范围由2011年的20首扩大到了34首。古诗词阅读与赏析考察的要点很多，但情感永远是古诗词的“根”，是考察的重点，下面对34首诗词蕴含的情感进行整理。《关雎》这首诗表达了什么样的思想感情?解析:《关雎》写的是一个男子对女子的思念和追求过程，写他求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》（2010眉山）简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜。”所表达的思想感情。解析:通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”，展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”，求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句表达了作者怎样的思想感情？解析:表现了诗人博大的胸怀和统一中国建功立业的远大抱负。《饮酒（结庐在人境）》（2011长春）“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？解析:表现了诗人隐居时安逸闲适的心境。《送杜少府之任蜀州》这首诗表达了作者怎样的感情？解析:本诗通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。《次北固山下》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？解析:表达了作者因分别已久而思念故乡的思想感情。《使至塞上》解析：颔联用“征蓬、归雁”比喻诗人自己，表达了诗人的孤独、激愤和抑郁的感情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。解析:用拟人的修辞方法，抒发了作者对友人被贬远行的安慰、关心之情。《行路难（金樽清酒斗十千）》（2011河南）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?解析:对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。《望岳》这首诗抒发了作者怎样的思想感情？解析:表现了诗人杜甫不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。《春望》本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？解析:感时忧国、念家悲己。《茅屋为秋风所破歌》本诗抒发了诗人怎样的情感？解析:本诗体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了诗人怎样的情感？解析:传达了诗人因友人归京而产生的依依不舍的无限惆怅之情。《早春呈水部张十八员外》全诗表达了诗人怎样的思想情感？解析:表达了诗人对早春景色的喜爱之情。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗表达了作者怎样的情感？试作简要分析。解析:主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者的乐观豁达的情怀。《观刈麦》“念此私自愧，尽日不能忘。”表达了作者怎样的情感？解析:表达了对劳动人民的同情和关心。《钱塘湖春行》这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？解析:对钱塘湖早春景物的喜爱之情。《雁门太守行》尾联引用典故的作用是什么？解析:写出将士誓死报效国家的决心。《赤壁》（2010成都）解析：这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。《泊秦淮》全诗表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了诗人忧国忧民的思想感情。《夜雨寄北》（2009常德）请用简介的语言，写出诗人“今夜”的心境。解析:漂泊在外地孤寂，苦于深秋的落寞，归期无望的无奈，相见共语的期盼。《无题（相见时难别亦难）》（2009年十堰）请你从情感方面，对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。解析:本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）《相见欢（无言独上西楼）》解析：这首词表达了作者亡国哀思的感情。《渔家傲（塞下秋来风景异）》谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。解析:抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》这首词表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者面对暮春惨景的叹惋惆怅，抒发了春光易逝、人生易老的感慨。《登飞来峰》这首诗表达了作者怎样的思想感情？解析:表明自己不畏艰难，对前途充满信心。《江城子（老夫聊发少年狂）》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句话蕴含了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者要报效国家、抵御入侵者、建功立业的决心。《水调歌头(明月几时有)》全词的主旨是什么？解析:表达了作者对人生的探索和亲人的怀念之情。《游山西村》尾联表达了作者怎样的思想感情？解析:表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。《破阵子（醉里挑灯看剑）》这