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中考语言得体训练

第一篇：中考语言得体训练语言得体专项训练一、选择题1.下列句子中加点词语使用得体的一项是（c）A．他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。B．班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。C.由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。D．我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。2.选出语言运用得体的一项（c）A．小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。B.老师批评我们，她的嘴脸虽然严肃，但是她的用心还是好的。C．“校园之声”广播台本次播音到此结束。老师们、同学们，谢谢收听，再会。D．志愿军战士弹药即将耗尽，但敌人还在像猛虎一样冲上来。6．王浩同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（d）A．同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“„与君离别意，同是宦游人。‟张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，„谈笑有鸿儒，往来无白丁‟嘛！”C．王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟，太美了！”D．王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“„学而不思则罔‟，你可不能总是浅尝辄止啊！”7．人物说话得体的是（b）A．大娘虽然没文化，跟人聊起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子见到我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也……”B．胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，热切地盼望能得到您的指导和帮助。”C．离上课还有三十分钟，刘欣跑到老师跟前：“老师，我去买磁带，上课可能迟到。有言在先，您可别说没事前请假！”D．电话拨通了，小林高声叫道：“哎！妈，我晚上要去补课，你必须马上回去给我做饭，听到没？”8．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，较好的表达方式是（b）A．这本书我不要了，我再去买本新的。B．你就像只耗子，两天就啃破一本书！C．多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么就变成这个模样了。”D．你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”9．下列句子中，语言运用得体的一项是（a）A．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。B．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”10．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（a）A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。二、表达题1、教语文的陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？（不超过60字）兴趣大打折扣。何不课后看呢？2、班级要召开“我看小事”主题班会，活动过程中遇到了下面的问题，需要你去解决。演讲过程中几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？解析：这道题要求根据具体的情境，对违反纪律的同学提出忠告。考查学生劝说的能力。解答时，首先要结合班会主题，指出劝说对象的错误所在，这样，说的话才有针对性。其次，劝说时要站在对方的角度，设身处地为对方着想，让对方觉得自己能从中受益。最后，由于是同学关系，说的话一定要注意得体，切勿板着面孔说教，以免引起对方的反感，效果适得其反。刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。3、青年工人小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”——陪儿子康康复习功课，做家庭作业，否则康康考试会不及格，如果你是康康的班主任，知道了这个情况，你将对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。如果你是小王车间主任，你会说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代。4、你的班主任王老师对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急躁了一点。请用委婉的话向老师表达你的意见。××老师，您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢您。如果您脾气再温和点就更好了。同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。同学们，××老师虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责任，希望大家能理解老师。5、阅读下段文字，回答问题。崔永元是中央电视台著名主持