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中考说明文复习教学设计[范文大全]

第一篇：中考说明文复习教学设计中考说明文专题复习教学设计说明文阅读一、复习目标1、2、梳理说明文的文体知识，检测、熟知。通过阅读训练，培养筛选整合及规范答题的能力。二、复习重点通过检测、训练掌握阅读方法，培养阅读的能力。三、复习难点通过检测训练掌握阅读方法，提高语文素养。四、复习时间：一课时五、复习过程设计：（一）、导入活跃气氛，让学生轻松常态。（二）、说明文知识梳理（采用竞赛的形式，调动学生积极性）1、2、3、说明对象说明对象的特征说明方法：举例子、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。4、说明顺序：空间时间逻辑5、说明结构：总—分—总、总—分、分—总6、说明文的语言特点：准确、严密（三）、以上表没有涉及的①概括说明要点；②拓展探究两个考点为内容做训练。1、阅读题答题总原则①、读文章时，要注意整体把握文章的主要内容。②、读题时，注意从题干中找出“题眼”，带着问题再读文章，使阅读具有明确目标。③、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。④、答题时，反复研读相关段落，若涉及全篇，则要再读全文2、阅读题的五种答题意识文本意识：以文解文文体意识：用文体知识来解决问题，答题时使用语言规范语境意识：依托提示语、关键句、过渡句、中心句等，准确深入理解要点意识：要点全，抓关键词，分条理简洁作答分值意识：先看分值，分析分值后答题3、方法提示:①、细读题目找准“题眼”后，带着问题再读文章，用笔把找答案、找依据得到的有效信息作圈点勾画。②、筛选、整合后条理清晰的表达（四）、范例展示，强调方法、规范。1．筛选信息2．解题分析3．解题步骤（五）、总结：同学们，问题并不可怕，可怕的是熟视无睹、知难而退的态度。因此，希望你们在今后的复习中，不仅能及时发现问题，更能积极地面对问题，解决问题。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，让我们共同努力，冲刺中考，衷心祝愿同学们在中考时取得优异的成绩！第二篇：中考语文总复习说明文阅读专题教学设计中考语文总复习说明文阅读专题教学设计一、考查内容1、判断说明对象及正确体会说明对象特征;2、辨析说明顺序;3、辨别说明方法，理解其表达作用；4、理解分析说明语言的特点及其作用；5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力（拓展性试题）。二、概念：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。说明文按说明对象分：事理性说明文事物性说明文三、说明文类型举例1、《故宫博物院》事物性说明文2、《统筹方法》事理性说明文3、《死海不死》事理性说明文4、《人类的语言》事理性说明文5、《松鼠》事物性说明文考点之一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。示例：《故宫博物院》的说明对象：故宫博物院《死海不死》的说明对象：介绍了死海不死的原因四、说明对象的特征：被说明事物区别于其他事物的标志一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。考点之二：说明对象特征[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。对策：a、看题目；b、在文段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。[类型2]：概括说明事物的特征。对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。示例:说明文对象特征《雄伟的人民大会堂》雄伟、壮丽（看题目）《中国的石拱桥》形式优美，结构坚固，历史悠久（抓关键词句）《苏州园林》一幅完美的图画（在文段中找）五、理清说明顺序说明顺序主要有三种时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的时间变化。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下，远近，左右、内外，东西南北。逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。从现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。考点之三：说明顺序[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分