丰收的节日教案范文.docx

丰收的节日教案范文

第一篇：丰收的节日教案范文7、丰收的节日教学目标1．演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。2．初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。3．尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。教学重、难点1．教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。2．教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。教学准备：钢琴多媒体教学过程一、信息介绍1、请学生分别来介绍回去收集的新疆地区的相关资料2、教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料二、新歌学唱（一）感受情绪，熟悉曲调1、完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪2、再次聆听范唱，学跳简单的新疆舞动作（1）教师示范（2）请个别学生示范（3）分组练习（4）集体展示3、学2/4拍的指挥图示（1）教师示范（2）集体模仿（3）跟音乐边唱边划拍（二）学唱歌曲1、用“lu”哼唱曲调2、请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？3、用较慢的速度演唱第一声部歌词（1）集体演唱（2）找个小伙伴分别唱给对方听4、再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准5、跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲6、自由结组找找难唱的乐句相互教唱7、再次齐唱全曲三、新疆歌舞交流1、教师展示新疆舞蹈2、请学生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈四、小结教学反思歌曲《丰收的节日》是一首改编的新疆民歌，歌曲的情绪轻快活泼主要以十六分音符为主。为了降低学生的学习难度，打破以往的教学模式，在本课的设计中，没有对学生专门进行节奏、歌谱的教学，也没有让学生学唱两声部的旋律。学生通过反复聆听熟悉歌曲曲调，初步表现出歌曲的情绪，感觉还不错。第二篇：歌曲《丰收的节日》教案分析教学目标情感目标：演唱x疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。教学重、难点教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。教具准备课件、手风琴养成教育训练点引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。教学过程：一、信息介绍1．请学生分别来介绍回去收集的x疆地区的相关资料2．教师也介绍自己收集的x疆地区的人文与音乐资料二、新歌学唱（一）感受情绪，熟悉曲调1．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪2．再次聆听范唱，学跳简单的x疆舞动作（1）教师示范（2）请个别学生示范（3）分组练习（4）集体展示3．学2/4拍的指挥图示（1）教师示范（2）集体模仿（3）跟音乐边唱边划拍（二）学唱歌曲1．用“lu”哼唱曲调2．请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？3．用较慢的速度演唱第一声部歌词（1）集体演唱（2）找个小伙伴分别唱给对方听4．再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准5．跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲6．自由结组找找难唱的乐句相互教唱7．再次齐唱全曲三、x疆歌舞交流1．教师展示x疆舞蹈2．请学生也来回顾、表演以前学过的x疆歌曲或舞蹈《丰收的节日》第二教时教学内容1.歌曲处理《丰收的节日》2.复习歌曲教学目标1．积极参与歌曲《丰收的节日》的综合创编表演，进一步表现歌曲欢快活泼的情绪特点；体验x疆人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。2．初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指挥图示合着音乐划拍。3．在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。教学重、难点教学重点：在教师的指导下，初步学会合唱歌曲。教学难点：学会运用多种音乐表现手段表演歌曲《丰收的节日》。第三篇：观察丰收的节日200字日记文秘助手()之观察丰收的节日200字日记金秋十月，秋高气爽，妈妈带我回了她那瓜果飘香的老家。一路上，许多农民伯伯开着拖拉机，拉着金黄的玉米，他们的脸上挂着丰收的喜悦。到了家里，满院堆的都是玉米，玉米那金黄的小颗粒像咧嘴大笑的牙齿，还有那火红的石榴也不示弱地张开了嘴巴。院子里的柿子树结满了柿子，压弯了枝头，像挂着许多小灯笼。院子里的墙上挂满了一串串红辣椒，还有地上摆满了花生，花生宝宝长的非